一、设计理念：怎样让学生不去排斥爱情的话题或者说教式的班会呢？最好以音乐导入很自然的把学生带到爱情的话
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一、设计理念：
怎样让学生不去排斥爱情的话题或者说教式的班会呢？最好以音乐导入很自然的把学生带到爱情的话题。
首先，以李琛的一首《窗外》引入，班主任说：今天让我们来欣赏一段音乐并赏析其歌词。美妙的音乐把学生带到神秘的令人向往的、浪漫的、爱情时光，让学生去感悟爱情的美好。而不是直接告诉孩子们不准谈恋爱，用一种学生愿意接受的方式开头，班主任观察孩子们的表情及心理的变化。再者，班主任加以适当的点拨，引导学生说出对音乐的感悟、对歌词的理解，进一步指导处于对爱情向往而又无法把握的中学生如何正确面对。
二、课堂过程
（打开电脑，用powerpoint展示李琛的《窗外》）
老师：同学们好！今天的班会课我想请同学们欣赏李琛的《窗外》。出生于西安的歌手李琛，自幼因患小儿麻痹症致残，只能靠住双拐走路，但他身残志坚，因为喜欢听歌，他选择了音乐。1992年曾在全国残疾人歌手大赛上获得一等奖。自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。他的自强不息的精神值得我们每一位同学学习。好，现在就让我们一起欣赏《窗外》（点击播放音乐，一遍。）
老师：刚才我们一起欣赏了歌曲《窗外》。既然是欣赏，我们不仅要歌曲，还要欣赏歌词。我们先看第一段。（展示第一段歌词：今夜我又来到你的窗外，窗帘上你的影子多么可爱，悄悄地爱过你这么多年，明天我就要离开。）
老师：现在我提第一个问题：是男孩来到女孩窗外，还是女孩来到男孩窗外？
学生：男孩。（理由是影子很可爱）
老师：现在我们来欣赏第一句：今夜我又来到你窗外。一个“又”字说明了什么？
学生：（哈哈大笑）说明不止一次。
老师：第二句：窗帘上你的影子多么可爱。看样子女生晚上在宿舍可别忘记拉上窗帘，只有拉上窗帘，才会出现影子可爱的效果。（笑声再一次响起）。第三句、第四句：悄悄地爱过你这么多年，明天我就要离开。这说明男孩到了快要离开时再一次来到女孩的窗下，那么女孩之不知道他在窗外呢？（大部分同学说不知道）
老师：所以我们了解的情况是男孩暗暗喜欢女孩好长时间，但女孩不知道。在写法上词作者开门见山，第一段简单的四句话就把时间、地点、人物、事件一一介绍给大家。
（展示第二段歌词：多少回我来到你的窗前，也曾想敲敲门让你出来。想一想你的美貌我的平凡，一次次默默走开。）
老师：一二两句词作者写出了一种欲“说还休”的少年情怀。也说明这个少年是个有涵养，有素质的男孩。我估计要换成我们一些同学，可能早就会站在外面高喊：某某某，你给我出来！（学生哄笑）接着是第三、第四句：想一想你的美貌我的平凡，一次次默默走开。这里我想问同学们一个问题：为什么男孩想了想她的美貌和自己的平凡就一次次默默走开呢？
学生：（七嘴八舌）他不自信！他不勇敢！他成绩太差!
教师：有个成语叫“三思——”
学生：（异口同声）三思而后行！
老师：对！做什么事情都要先考虑一下。这表明一个人要学会思考，学会理智地分析问题，做事情不要太冲动。这也说明这个男孩子很理智、不冲动。再说敲门后，女孩也不一定出来呀。即使出来了男孩子也不知道是什么情况，还不如保持这种朦胧的感觉好。所以在这个问题上我还是很欣赏男孩的做法。好，我们现在看第三段。
（展示第三段歌词：再见了心爱的梦中女孩，我将要去远方寻找未来，假如我有一天荣归故里，再到你窗外倾述情怀）
老师：第三段词作者写出了男孩为了理想要到远方寻找未来。大丈夫志存高远，好男儿志在四方。这是一个有出息的男孩！后两句男孩决定如果将来能荣归故里，衣锦还乡，学业有成再来找自己心仪的女孩。这说明男孩子又是一位重情重义的人！我们中国有句成语：临渊羡鱼，不如退而结网。有的同学可能会觉得这个男孩是“傻帽”，等你网结好了，等你衣锦还乡的时候，女孩早成了别人的女朋友了。但同学们是否想一想：男孩的这种情感，只是一种朦胧的少年情怀。如果网结好了，你可能网到更大的鱼！好，我们现在来看第四段。
（展示第四段歌词：再见了心爱的梦中女孩，对着你的影子说声再珍重。假如我永远不再回来，就让月亮守在你的窗前。）
老师：男孩真的决定要离开了，但是离开得很浪漫，对着她的影子说声再见。而后面就更浪漫了：假如我永远不再回来，就让月亮守在你的窗前。同学们都学过《春江花月夜》，不知你们是否还记得这么一句“滟滟随波千万里，何处春江无月明”。借月亮寄托相思，古人早已有之。最经典的应该是苏轼的诗句：但愿——
学生：但愿人长久，千里共婵娟。
老师：对，但愿人长久，千里共婵娟。同学们想一想，这是一种多么高的境界呀！
（教室里渐渐安静，学生若有所思）
老师：好！现在让我们一起再欣赏几遍李琛的《窗外》
三、班主任最后总结：
第一：从“今夜我又来到你窗外，窗帘上你的影子多么可爱”说明爱情是自然的、美好的、令人神往的。
第二：从“明天我就要离开，多少回我来到你的窗外，也曾想敲敲门叫你出来。想一想你的美丽，我的平凡，一次次默默走开。”说明爱情是理智的。
第三：从“再见了心爱的梦中女孩，我将要去远方寻找未来，假如我有一天荣归故里。再到你窗外诉说情怀，再见了心爱的梦中女孩，对着你的影子说声珍重，假如我永远不再回来，就让月亮守在你窗外 ”说明爱情是现实的。
老师：爱情是美好的，但是爱一个人是要为其负责人的，你有这个能力为其负责人吗？责任是逃不掉的。你有经济实力吗？你的社会阅历是多少？一个男孩说：是啊！我还得总为她买吃的喝的，用的都是父母的钱财，惭愧。老师又说：每个人都有青涩而美好的回忆，宝贵的东西要留在心里，为了爱要用欣赏的眼光去等待。
老师：最后我想送给同学们一首汪国真的小诗：爱，不要成为囚，别为了你的惬意便取缔了别人的自由；得不到总是最好的，太多了又怎么能消受？梦里愁多也是忧。春天里的江水汩汩地流。淡淡的雾、淡淡的雨，淡淡的云霞悠悠的游。
李观桃
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