《父母的心》学案设计
预习热身：（整合并储备资料，你能行哦！） 1、认识主人——（）【导学案72页】2、背景回放——【导学案72页】3、他山之石——【
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预习热身：（整合并储备资料，你能行哦！）
1、认识主人——（ ）【导学案72页】
2、背景回放——【导学案72页】
3、他山之石——【导学案72页】
4、自读课文——积累字词。（任意检测，你敢迎接挑战吗？）
（1）、我会拼读我会写
漱户内海 ( ) 褴褛（ ） 女佣( )
失魂落魄（ ） 酬谢（ ） 不妥（ ）
（2）、解释词语我在行
失魂落魄：
无精打采：
第一课时
学习目标
1、学习本文一波三折，跌宕起伏的写法
2、能联系生活理解主题，能体会父母亲对儿女的深情
重点难点
1、重点：情节的曲折性。
2、难点：作品流露出的淡淡的哀怨。
一、自学导引：（我思考，我收获！）
[学法指导： 自读课文，围绕问题勾画课文的相关语句并写上提示语]
聚集目标一：
1、快速默读课文，请概括叙述本文大意。
2、请编写小说的结构提纲
聚集目标二：精读课文
3、自主完成下面表格。课文围绕送与不送，写了这对夫妇作出的几种决定？每次做出决定的理由又是什么呢？
时间 决定理由
当天傍晚
次日早晨
次日傍晚
三日上午
4、 你认为他要孩子、换孩子理由充分吗？如果是你，会同意吗？
5、 既然要孩子，为什么当初要把孩子给出去？既然给出去，那么为什么结果又把孩子都要回来？
二、合作探究（你争我辩，快乐无限！）
三、展示点拨（给你机会，展示风采！）
四、巩固提升（相信自己，你会更棒！）
1．《父母的心》的作者是________，他是________人，当代________家，他的主要作品有《________》《________》《________》等，1968年获________文学奖。
2．改正下列句中的错别字。
（1）那位父亲咀上虽然这么说，但脸上的表情却十分犹豫。（ ）
（2）财主人一听是女孩，有些不高兴，但是看见那位妈妈失混落魄的样子，除了答应也没别的办法了。（ ）
（3）老实说，我虽然没有孩子，但你们当爹妈的心我完全理解，而且也羡幕你们。（ ）
3．在下面句子的括号里，填进恰当的关联词，并说说这些关联词的表达作用。
昨晚上仔细地想了又想，大儿子嘛，（ ）怎么穷吧，也是我们家的接班人哪。（ ），把老大给别人按次序也不对，（ ）可能，我们想用老二换下老大。
4．课文写父母对三个孩子一个也割舍不掉，你能否用一句民间俗语来概括？
我的疑问：
你还有哪些困惑写下来，与老师和同学探究解决：
我的收获：（反思静悟，体验成功！）
孟国栋
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