《走进图书馆》 教学案例(苏教版七年级上册)
秦都中学师生共用教学案综合实践活动：《走进图书馆》年级：七年级课型：实践课时：1课时执笔：韩云生审核：语文备
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秦都中学师生共用教学案
综合实践活动：《走进图书馆》
年级：七年级 课型：实践 课时：1课时 执笔：韩云生
审核：语文备课组 时间：2012-10- 28 班级： 姓名：
活动目标：
1、要求学生在实践中学会检索、选择、阅读、整理和处理信息的方法。
2、培养学生独立探索、自主学习和能力。
3、培养学生的阅读兴趣和合作精神。
课时安排：1课时
教学过程：阅读知识短文后填空：
一、走进图书馆，我们可以 ；走进图书馆，我们可以 ；走进图书馆，我们可以 。
二、读书文摘卡的做法：
1、
2、
3、
4、 5、
三、学生讨论分析
1、唐代著名诗人杜甫有一名句“读书破万卷，下笔如有神。”谁能说说这两句诗表达了什么意思。
2、学生齐读第1题填空，并说说这段话的意思。
明确：阐述图书馆的作用，及它在我们成长过程中的价值、意义。
3、图书馆既然对我们有如此重大的作用，那么我们怎么才能借到书，查资料呢？（学生看书，画出重点词句。老师重点讲解怎样做读书卡片）
4、实践活动
活动内容：查阅有关课文的资料，做读书卡片方法：将学生分成四组，第一组检索名家名著，第二组查工具书，第三组到阅览室阅读读期刊、报纸。
四、小结
通过学习和实践使学生充分认识到图书馆的作用，不但学到了知识，锻炼了能力，更激发了学生的探索欲。
苏教版语文七年级上册第三单元单元总结
综合一单元的内容和，进行学习总结，分析自己在学习中的得与失，对自我正确反思和分析，以便在接下来的学习和生活中更多地获得成功的体验。可就以下几个方面让学生总结：
总结方面 获得收益 存在问题
（1）课堂发言的情况。
（2）完成作业的情况。
（3）参与活动的情况。
（4）学习兴趣的增强。
（5）学习能力的提高。
（6）情感态度的升华。
（7）对老师建议、评价
韩云生
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