【教学目标】 1、知识和能力：积累生字词，整体感知课文内容，并在此基础上深层次把握文章主旨。2、过程与方法：反
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【教学目标】
1、知识和能力：积累生字词，整体感知课文内容，并在此基础上深层次把握文章主旨。
2、过程与方法：反复朗读，赏析语言，学习本文详略得当,反复点题,巧妙过渡的写作手法。
3、情感态度与价值观：联系生活实际，认识人生第一次经历的重大意义，珍视第一次经验。
【教学重难点】
教学重点：1、整体感知课文内容，并在此基础上深层次把握文章主旨。
2、学习本文详略得当,反复点题,巧妙过渡的写作手法。
教学难点：认识第一次经历的重大意义。
【课前准备】
1、布置学生预习，给生字注音。
2、朗读课文，了解课文内容。
3、列举自己最难忘的第一次经历，谈谈自己的感受。
【教学设计】
一、谈话法导入新课
同学们，每个人的一生中，都有太多的“第一次” 了：第一次学会走路，第一次学会叫爸爸妈妈，第一次学会写字、画画，第一次上网，第一次上台表演，第一次住校，第一次参加军训……“第一次”的感觉怎么样？台湾女作家周素珊说“第一次真好”，下面就让我们学习她的文章《第一次真好》，共同来体验“第一次”的美妙吧！
二、作者简介：周素珊，台湾女作家
三、检查预习：
1、给生字注音。
2、让两位学生分段朗读课文，其他同学边听边思考三个问题：
（1）“第一次真好”，“好”在哪里？
（2）本文写了哪些“第一次”？其中详写的有几次？分别用一句话来概括。
（3）请找出能揭示文章中心的语句。
四、学习写作手法：写作技巧一：详略得当，突出中心
写作技巧二：反复点题，紧扣主题
写作技巧三：引发思考，巧妙过渡。
五、分组探究：
1、为什么“第一次的经验不一定都愉快”，但却“使人回味无穷”？
2、为什么“生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩”？
组织学生四人小组进行讨论，讨论后明确：
1、因为第一次无论愉快不愉快，但感觉都是新的，是从未体验过的，特别富有刺激，给人的印象是不可磨灭的，所以使人回味无穷。
2、因为第一次越多，经历也多，感受也越多，所以生命便多姿多彩。
六、拓展延伸
1、请同学们搜索你生活中的记忆，想一想你的生活经历了哪些难忘的第一次，选一次最精彩的告诉大家。
要求：学生用2—3分钟的时间把经历简单地写下来，然后回答。
2、有哪些第一次是不可以尝试的？如：吸毒，杀人，偷东西，放火等。
七、总结全文
同学们，正因为这么多人精彩的第一次，才推动了我们人类社会的发展。因此在生活中，我们要随时留心，寻找机会，大胆尝试，多为自己创造一些有益的第一次。让万紫千红的第一次，织成我们五彩斑斓的人生,让这不寻常的第一次，把我们人类推向更加美好的明天！
八、布置作业
1、完成练习册。
2、预习《人生寓言》。
3、灵活运用本课的写作手法，以“第一次”为话题写一篇作文，不少于500字，谈谈自己的真实感受。
林雪华
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