《十一端午日》教学案例(苏教版七年级上册)
秦都中学师生共用教学案十一端午日年级：七年级课型：精读课课时：1课时执笔：韩云生审核：备课组时间：2012-10-
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秦都中学师生共用教学案
十一 端午日
年级：七年级 课型：精读课 课时：1课时 执笔：韩云生
审核：备课组 时间：2012-10-27 班级： 姓名：
教学目标：
1、了解民俗文化的丰富内涵，能说出乡土文化的独特魅力。
2、学习作者描绘赛龙船的精彩场面，并尝试模仿写作。
3、使学生感受桨手的风采，归纳出“力量从团结中来”这一道理。
教学重点：龙舟赛的精彩场面描写；传统节日体现的价值。
教学难点: 了解民俗文化的丰富内涵，能说出乡土文化的独特魅力。
教学方法：读、议、展、点、练
一、自主学习，走近文本
1、写出中华传统节日的名称，并说出它们所蕴含的文化或民族精神。
2.给下列加点字词注音
茶峒（ ） 擂鼓（ ） 呐喊（ ） 调理（ ）
不拘（ ） 泅水（ ） 戍军（ ） 蘸酒（ ）
二、整体感知，理清思路
3.茶峒人的端午节有哪些风俗？哪些详写，哪些略写？
4.赛龙船和捉鸭子场面表现了参与者什么精神？
三、合作探究，研读文本
阅读“每只船可坐12个到18个桨手……梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种种情形。”思考问题：
5．文章用了哪些描写方法叙述赛龙船的场面？
6．文章用了哪些准确而生动的词语描写桨手、带头的、鼓手、锣手赛船时的外貌和动作？这些词语对表现赛龙船的场面有什么作用？
7.梁红玉老鹳河水战与龙舟赛无关，这只是作者的一种联想，这在描写角度上是哪种描写？它起什么作用？
四、拓展延伸，巩固提高
8.运用所学的方法写一段场面描写的文字（150字左右），如运动会场面、跳绳的场面、拔河的场面……
五、盘点收获，学（教）后感言
我的收获：
我的疑惑：
十一 端午日
1.清明节 祭奠英灵，缅怀先烈 ； 重阳节；尊老登高 祈寿庆丰；端午节 纪念屈原，弘扬传统 ； 国庆节 感受成就，祝福祖国 ；中秋节 诵读诗赋，期盼统一 ； 春 节 祭祖敬老、感恩祈福、阖家团聚、除旧布新、迎禧接福、祈求丰年 2.dòng léi nà tiáo jū qiú shù zhàn
韩云生
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