苏教版《端午日》学案设计
一、创设情境，缓缓导入：1、图片导入，这里就是湘西茶峒。这里有着神秘的风土人情。今天我们就去那里走一走，感受
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一、创设情境，缓缓导入：
1、图片导入，这里就是湘西茶峒。这里有着神秘的风土人情。今天我们就去那里走一走，感受一下那里的人们是如何度过端午这一天的。
2、采取一种新的旅游方式——“深度旅游”。
PPT：知名学者冯骥才说：“深度旅游”顾名思义，就是从表面观光走向深层了解。去感受不同地域独有的迷人的文化底蕴。
二、整体感知：
刚到就遇到了热情的导游。他会怎么说呢？
PPT：自由朗读课文，设计“湘西边城茶峒端午日一日游”的行程：
游客朋友们，欢迎您来到茶峒，今天您将和我们茶峒人一起过端午节。首先，……
要求：交代清楚时间，地点和游览项目。
三、精彩回顾：
1、“湘西茶峒一日游”很快就结束了。相信大家都意犹未尽。回顾一天的行程，把你印象最深的情景用下面的句式说出来和大家交流。
PPT：最让我难忘的是 的情景（用词语或一句话概括）我看到 。（用课文内容或适当想象）
2、很多同学都觉得“精彩的赛龙舟”很难忘，现在我们就情景再现一下。班里四组同学，就是四条龙舟。船头、船尾。如果你所在的位置是桨手，那你就读出桨手所做的事或所起的作用。如果你所在的位置是带头的，那你就读出属于带头的的文字。以此类推。那我就是两岸的观众。全船的人员配置也由我来读。希望大家能读出那种热闹欢腾的气氛。找准位置，各就各位，预备，起！
四、深层体悟：
1、既然是“深层旅游”，我们就不能将我们的旅游感受仅仅停留在表面的观感，而应深入了解这个地方“独有的迷人的文化底蕴”。下面我们就
PPT：结合文中相关字、词、句，说一说：这里有一群怎样的人？
2、他们过着一种怎样的生活？
3、仅仅只是快乐、惬意么？我们来看看沈从文写作当时的年代背景。再次体会。
4、总结：茶峒人淳朴、热情，没有身份之别，没有尊卑之分。这里安静和平，不受战争侵扰。真可算是“世外桃源”。正像沈从文在《边城》其他章节里说的：
PPT：“一切莫不极有秩序，人民也莫不安分乐生。……中国其他地方正在如何不幸挣扎中的情形，似乎就永远不会为这边城人民所感到。”
——《沈从文小说选·边城》
五、课堂尾声：
1、要了解边城茶峒，靠这节课、这篇课文是远远不够的，所以向大家推荐《边城》这本书。
PPT：因为这里……
因为这里的人……
因为这本书……
2、极美的地方，极美的人性，这就是沈从文的《边城》。
王朝一
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