【目标导学】 一、知识目标 1，借助工具书及课文下角注释，读懂课文，积累字词。 2，结合本文的结构，了解演讲辞
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【目标导学】
一、知识目标
1，借助工具书及课文下角注释，读懂课文，积累字词。 2，结合本文的结构，了解演讲辞中心突出、层次分明的特点。(重点） 二、能力目标 1．理清文章思路，培养学生整体驾驭文章及从文中提取信息的能力。
2，学以致用，培养学生写作演讲辞的能力。
三、德育目标 引导学生感受蔡元培求真务实的精神和高尚的人格魅力。（难点）
【学案导学】
易错字音练习：
数载( ) 干禄( ) 提携( ) 肄( )业 孜孜( ) 造诣( ) 店肆( ) 沦丧( ) 訾( )詈 ( ) 冶( )游 塞责( ) 会晤( ) 相勖( ) 敷衍( ) 庶( )民 切磋( ) 正轨( ) 砥( )砺( ) 2、演说词
演说辞，它是人们在工作和社会生活中经常使用的一种文体，是在较为隆重的仪式上和某些公众场所所发表的讲话文稿。演讲稿是进行演讲的依据，是对演讲内容和形式的规范和提示，它体现着演讲的目的和手段、演讲的内容和形式。演讲稿可以用来交流思想、感情，表达主张、见解；也可以用来介绍自己的学习、工作情况和经验，等等；演讲稿具有宣传、鼓动、教育和欣赏的作用，它可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众以及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。演讲稿具有针对性、可讲性、鼓动性等三个特点。
【教材导学】
学生熟读课文，理清文章脉络，回答下列问题：
1、作为一篇就职演说，本文有怎样的特点？（从语言、结构、内容三方面考虑）
2、由这篇演讲辞可以看出当时什么样的社会现实？身为北大校长的蔡元培由此对青年学子提出了哪些殷切希望？
【小组合作】
预设性问题。边读课文边思考，各个小组加以讨论合作，每一小组推选出一名代表，回答下列问题：
1.蔡元培被誉为北大历史上最成功的校长，是“北大永远的校长”， 通过这篇演讲稿你觉得他为什么会被北大的学生、老师如此推崇？从文中看主要有哪些原因？
2.读了这篇演讲稿，对于今天的学习生活，你想到了些什么？
【成果展示】
【教师点拨】
【归纳升华】
蔡元培先生的这篇就职演说，语言浅显朴素，通俗易懂，结构上中心突出，层次分明，思路清晰 内容上从身边的实际出发，针对性强，吹响了北大改革的号角，他“循思想自由原则，取兼容并包主义”，对北京大学进行了思想解放和学术繁荣，使北大成为最早传播马克思主义和民主科学思想的发祥地，今天，北京大学不仅是国家的知识库，民族的智囊团 ，更是一座学术思想的高峰。他对北大学子提出的要求，也是我们在坐的每位学生都应该做到的。
【练基础】
下列加点字注音全都正确的一组是（ ）
A. 肄业（yì）正轨（guī） 弭谤（mǐ） 相勖（xǜ）
B. 会晤（wù）訾詈（zǐlì）能裨使用（pí）稽查（jī）
C. 宗旨既乖（guāi）当轴（zhòu）敷衍（fūyǎn）商榷（què）
D. 潦草（liáo）塞责（sāi）鲜为人知（xiān）潜修（qiǎn）
【练规范】
将下列选项中的词语依次填入各句横线处，最为恰当的一组是( )①苟能爱惜光阴，孜孜求学，则其________，容有底止。②不惟________，更宜________，盖同处此校，毁誉共之，同学中苟道德有亏，行有不正，为社会所訾詈，己虽规行矩步，亦莫能辩，此所以必互相劝勉也。③刻拟筹集款项，多购新书，将来典籍满架，自可________，无虞缺乏矣。A．学问 坦诚相待 相互鼓励 旁征博引B．造诣 开诚布公 道义相勖 旁稽博采C．学术 开诚布公 道义相勖 旁稽博采D．学识 道义相勖 开诚布公 旁征博引
【练创新】
设想自己当了班长，写一篇“就任班长之演说”的文稿。要求：观点明确，有演说稿特点，不少于400字。
王晓燕
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