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新学期十佳班主任代表发言稿

2013-02-17 
新学期十佳班主任代表发言稿:当班主任的“苦”与“累”,是不言而喻的。但我们的“苦累”中有着无穷的乐趣!我们与学生朝夕相伴之际,师生感情就更为深厚与学生促膝谈心之时,师生心灵便更加贴近。随之,我们得到的来自学生的爱也越发丰厚!相信所有真正热爱孩子的班主任都有过这样的经历和体验吧!

  尊敬的各位领导、老师们:

  大家好!

  首先预祝大家教师节、中秋节快乐!

  我们都知道,班主任工作是一本“难念的经”!它有欢乐、有自豪、有欣慰,同时也伴随着烦恼和劳累。虽说,班主任是全国权力最小的“主任”,但是工作责任心是最强的。班主任工作是既辛苦又平凡的苦差使。然而,这么多年来,我们在座的每一位班主任都深深地爱着自己的工作,深深地爱着自己班里的那些学生。是我们的唠叨、叮咛、责任和爱伴随着孩子们的校园生活。学生缺课了,我们会着急地打电话询问情况;同学间闹矛盾了,又是我们耐心地劝说;学生要考试了,我们会给他们信心,为他们打气;他们做错了事,我们也会生气,有时也毫不留情地批评、教育……多少年来,我们每一位班主任在自己的岗位上,每天都在努力地工作着。

  当班主任的“苦”与“累”,是不言而喻的。但我们的“苦累”中有着无穷的乐趣!我们与学生朝夕相伴之际,师生感情就更为深厚;与学生促膝谈心之时,师生心灵便更加贴近。随之,我们得到的来自学生的爱也越发丰厚!相信所有真正热爱孩子的班主任都有过这样的经历和体验吧!

  在几年来的班主任工作中,我是这样做的:

  一、保持童心,与学生交友

  良好的师生关系是教育成败的关键之一。而只有教师保持一颗童心,能像学生的同龄人一样去理解他们、关心他们,师生之间才能亲密无间,才能在平等、和谐的气氛中去共同探究知识。正如陶行知先生所说:“我们必须变成小孩子,才配做小孩子的先生。”

  新学期伊始,班上转来不少新生,他们和其他同学不太熟悉,见到老师也是一脸的紧张与不安。我看在眼里,急在心里。课间休息时,有几位同学在操场上跳绳,而几名新生站在远远的地方看着。于是,我一下子想到了一个让新生融入班集体,和其他学生增进友谊的好办法——我立刻把全班同学召集起来,带着他们一起跳绳,还让他们分组和自己比赛。在以后的日子里,我也经常和学生们一起跳绳、踢毽子、打羽毛球。就这样,在一片片欢笑声中,同学之间的距离拉近了,师生的心也靠拢了!

  二、富有爱心,送学生温暖

  孩子们对老师都是心存敬畏的,他们渴望得到老师的关爱,生怕因为自己偶然的犯错而成为老师眼中不乖的孩子。我觉得,从严治班固然是好,但若斤斤计较,事事弄个明白,反而有损教育本意。从这个意义上讲,班级管理有时也需要点糊涂的艺术。

  那是一个初春的早晨,小雨淅淅沥沥,带着寒意。我来到教室清点学生人数时,发现刘俊杰没有到。直到上课铃响过很久,他才在同学们的读书声中匆匆跑进教室。我招招手,他来到我面前。满脸紧张的神色,让我突然想起了自己定下的班规之一——不准无故迟到。他一定是害怕受到批评!看到刘俊杰的神情,我咽下了那句已到嘴边的“为什么迟到?”轻声对他说:“让我看看衣服湿了没有!”接着又伸手摸摸他的衣服,见衣服没湿,我又掏出纸巾帮他擦干了飘落到额头上的雨水。这才问:“今天起晚了吗?”此时,刘俊杰已不再紧张,不好意思地笑了笑说:“奶奶骑车送我上学时,半路上自行车坏了,我是步行来的!”“哦,原来是这样,这车也太不够意思了,竟然半路罢工! ”我笑了笑,说:“好了,去读书吧!”孩子开心地笑着回到了自己的座位上。

  当天晚上,我把这件事记在了日记中,并写下了这样一段话:“班主任应该努力成为学生的‘精神关怀者’。我们从事的是以心育心、以德育德、以人格育人格的精神劳动。所以,不仅要关心学生的成绩,还要关心他们的情感、情绪。粗暴的教育培养出毫无耐心的学生,训斥命令的教育培养出惟命是从的学生。只有宽容和理解,才能培养出思想有见地的学生,才能让孩子们快乐地成长、快乐地学习。”

  三、拥有耐心,给学生关爱

  教育孩子,首先就是要爱孩子,要充分地理解孩子,给予孩子足够的鼓励与表扬。怎样去理解孩子呢?苏联著名教育家苏霍姆林斯基说:“只有那些始终不忘记自己也曾是一个孩子的人,才能成为真正的教师。”“不忘记自己也曾是孩子”的人才能更好地理解孩子,才能和孩子们沟通无障碍。

  贺飞翔同学曾让以前教他的所有老师“头痛。”上课时,他注意力特别不集中,不是把玩学习用品,就是拉拉前面女生的辫子,扯扯旁边男生的耳朵。老师们苦口婆心地教育过他,疾言厉色地责骂过他,但这种师生之间的“战争”总是以老师无可奈何地摇头苦笑而告终。对于他的事,我早已耳闻,知道了他的“厉害”,所以决定换一种方式对待他。

  第一天上课前,我走进教室,假装不认识他,拍了拍他的肩膀说:“看你这样子就知道你是个懂事的孩子,老师想请你帮个忙,给我介绍一下班里同学们的情况,重点说说哪些同学最听话,哪些同学最调皮,可以吗?”贺飞翔不好意思地笑了笑,说:“××最听话,成绩也最好。××是个调皮的孩子。我……我也有些调皮。”“是吗?你觉得自己是个调皮的孩子?”“老师,我也想改,但就是上课时管不住自己!”“没关系,只要你想改就好,以后老师在上课时用眼神或手势提醒你,但你一定要改哦!”“一定改!”

  有了这师生之间的“约定”,贺飞翔的改变非常明显。上课时,只要他坐端正了,我就会给他一个赞赏的眼神;如果他举手回答问题了,我就会向他竖起大拇指;作业做好了,我就会当堂表扬他。就这样,他越来越守纪律,越来越爱学习,劳动也积极了。对于他的这些变化,学校里其他老师都感到不可思议——他们可没想到这个所谓的差生也是渴望表扬和赞赏的!对他们,只要多一些耐心、多一些爱心就好了!

  四、捧出真心,让家长放心

  高尚的师德,是对学生最生动、最具体、最深远的教育。我们要带头实践社会主义荣辱观,不断加强师德修养,把个人理想、本职工作与学生发展紧密联系在一起,树立高尚的道德情操和精神追求,甘为人梯,乐于奉献,静下心来教书,潜下心来育人,努力做受学生爱戴、让人民满意的教师。

  不止一次地,有学生家长找上门来,恳请我给孩子做家教,“照顾照顾”自己的孩子。面对家长手上的礼品,我总是笑笑说:“我也是有孩子的人,我也希望自己的孩子能遇到好的老师,受到好的教育。我会把班上的每一个孩子都当成自己的孩子,去关心他们,帮助他们,对有需要的孩子进行个别辅导,不让他们掉队。但是您送来东西,就是不相信我了!”听了这话,家长在不好意思地收回礼品时,也为孩子遇到了一个好老师而感到特别高兴!

  “用心育桃李,施爱待芬芳。”作为一名教师,我爱岗敬业,倾注满腔热情,挥洒一路汗水。作为一名班主任,记不清我多少次和学生促膝谈心,进行个别心理辅导,用自己的一双手、一份爱心将学生培育。

  我不是诗人,不会用优美的诗句讴歌我的事业;我不是学者,不能用深邃的思想思考我的价值;我不是歌手,不能用动听的歌喉歌咏我的岗位;然而,作为教师,作为班主任,我要用自己全部的爱去谱写班集体最美好的诗篇!在今后的工作中,我会不断加强自身修养,虚心向经验丰富的教师学习,钻研教学方法,以更大的热情,不断的探索改进,把这神圣的育人事业做得更好!

  谢谢大家!

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