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2013年优秀老师汇报演讲稿模板

2013-02-17 

  尊敬的各位领导:

  大家好!

  我向大家汇报的主题是《 让爱陪伴孩子成长》。

  我是教育战线上的一名普通教师,从事教育工作十一年了。记得刚刚成为班主任时,我不知所措,孩子间发生矛盾时我虽然是抱着真心为他们好的想法去解决,但结果却不令人满意。这时我才感到做好班主任工作是一门学问,是一门艺术。我踏上了学习班主任管理的漫漫征程。记得我读的第一本书是《学校教育与管理卷》,从这本书中我了解到班主任工作的意义、制定班主任工作计划的重要性和方法、培养和建立班集体的方法、处理偶发事件的原则。。。。。。我清晰地记得:处理偶发事件时,一定要克制冷静,马卡连柯说:“不能克制自己的人,就是一台被损坏的机器。”对待孩子要因势利导,要留有余地,教师要以身作则。细细地品味书中的语言文字,我发现所有的的教育方法都离不开教师对学生的爱。我边学习边管理着班级,十一年的管理工作,我深切地感受到没有爱就没有教育,没有坚持就没有成功。爱,就要用鼓励去驱逐畏惧;爱,就要用心去抚慰创伤;爱,就要用智慧去撞击思维的波澜;爱,就要小心翼翼地保护学生的自尊;爱,就要捧着一颗心来,不带半棵草去。

  冰心说:“爱在左,情在右,走在生命的两旁,随时撒种,随时开花。”我喜欢这句话,因为它指引着我在班主任工作中付诸爱心,收获希望

  一、用爱的阳光照亮孩子的心灵。

  教师的爱不同于一般的爱,它是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚,这种爱是无私的,这种爱是深沉的,它蕴含在为学生所做的每一件事情中;这种爱是神圣的,它能凝成水乳交融的情谊。

  记得我的第一批学生中有一个叫张长明的男孩,因舌头动过手术,说话时口齿不清,同学们一听到他说话就哄堂大笑。对此,我召开了一次以“尊重”为主题的班会。班会伊始,我就在黑板上写下两个大字——尊重。学生们畅所欲言,谈谈怎样才能被人尊重,怎样做才是尊重别人。在他们谈论最激烈的时候,我顺势引导:“最近你们有没有说过伤害别人的话,有没有刺伤别人的自尊心呢?”沉默片刻,几名男生纷纷承认:“老师,我们总把张长明叫‘大舌头’,我们没有尊重他,以后我们一定改正,希望张长明能原谅我们,希望我们能成为好朋友。”我和同学们齐刷刷地望向张长明,他笑着点点头,我暗自松了口气。从此,我总能看到张长明课堂上抢着发言的情景,总能看到课间他和伙伴们谈笑风生的场面。看到此情此景,我深刻地领悟到:爱,就要保护学生的自尊。

  随着时间的推移,张长明虽然和同学们相处得很愉快,但我也会发现他在课堂上发呆。难道他有什么心事?

  一次,他的姥姥来找我,我才明白了他的心结所在。原来他父母离异,父亲在狱中服刑,母亲在昆明打工,他与爷爷奶奶生活在一起。

  一天放学后,张长明走到我身边,轻轻地对我说:“老师,我好想妈妈啊!为什么妈妈和爸爸不能复婚呢?我多么希望我们三个人能生活在一起呀!”听到这里,我的心像被什么扎了一下,他毕竟是一个刚满十岁的孩子,是一个应该在父母温暖的羽翼下撒娇的孩子,他应该得到的是父母关怀备至的呵护。可现在他却承受着这样情感的压抑,承受这样矛盾的折磨,这怎能不让人心痛呢?于是,我经常找他谈话。我们谈他的理想,谈他的妈妈。一次次的谈话,一次次的交流,无微不至的关怀,渐渐地,他懂得了宽容与理解,懂得了妈妈对他的爱。他的心结打开了,笑容又回到了他的脸上。通过家访,我知道了他的妈妈的电话号,我与她约定每周给张长明打一次电话。每当他的妈妈来电话后,他总是兴高采烈地告诉我:“老师,昨天妈妈给我来电话了。”虽然只是一句简单的话,我却感受到了爱的力量。现在,他已经是高中学生了,每逢大年三十,他总会给我电话拜年。我想,没有爱,便没有教育,我们就是用无私的爱心抚慰学生孤独敏感的心,为学生编制五彩的梦想,铺设人生的道路。

  苏霍姆林斯基说:“教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护儿童。”师爱是教育力量的源泉,是教育成功的基础。面对犯了错误的学生,我总是给予他们改正错误的机会,从不歧视他们,从不以简单粗暴的批评解决问题,而是晓之以理,动之以情,用自己的爱帮助他们找回自信,健全人格。

  几年前教过一个学生,叫李明,因父母离异,家庭困难,母亲不懂得教育方法,对他疏于管教,所以他总爱偷偷地拿别人的学习用品。有一次美术课,一名女生发现自己刚买的彩色笔不见了,由于是刚刚上课,这盒彩笔一定还在班中,如果马上搜,一定能抓住那个小偷,可是这样做,他在同学面前是多么丢脸,以后同学们还能接受他吗?我环视一圈,发现了李明眼中的闪烁,不安,我笑着对同学们说:“也许拿笔的同学只是想看看,但是老师希望你在拿之前要征得主人的同意,否则,大家会误认为你是偷。老师不想搜大家的书包,我相信这盒彩笔一定会回到主人手里,因为我相信你是诚实的孩子,你绝不是小偷。”下课后,那名女生高兴地告诉我彩笔在桌堂里呢,我故意看着李明大声说:“瞧,我说得对吧,我们班级没有小偷。”他听了,低下了头,笑了。后来我在批阅他的日记时写到:老师知道是你拿了彩笔,但你及时还回去了,你是个男子汉,我相信你以后不会再拿别人的东西了。如果你需要什么学习用具,可以告诉我,我买给你。日记发下去后,他主动找到我,承认了错误,我又趁机给他讲了妈妈讲给我的故事:一个小孩第一次偷东西后他的妈妈没有批评他,反而赞赏他,结果导致他最后越偷越大最后被砍头了。听了故事他说:“老师,我真的错了,我绝不会再拿别人的东西了。”从此,他真的改掉了这个坏毛病,学习上也有了明显进步。我在实践中尝到了慈爱化解顽石的甜头 ,也深深体会到“春风化雨,润物无声” 的快乐。

  二、用爱的力量改变孩子的行为。

  阳光是温暖的,它的柔和可以渗透到人的心灵深处,而乌申斯基也说:“教师是人的范例,对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”我努力去做这缕阳光,用一双敏锐的眼睛捕捉学生的点点滴滴,用真诚换取孩子们的信任,用爱心呵护他们的成长。

  刚调到三小时我任五年二班班主任。这是一个特殊的班级,我是他们的第四任班主任。第一天返校,孩子们见到我并没有太多讶异,他们已经习惯一年换一个班主任了,他们眼神中的不信任,坐没坐样、站没站样的散漫表现让我心痛,他们一定认为老师讨厌他们,所以总是放弃他们,我下决心一定要改变他们的现况,让他们重拾信心。

  第一次拔草劳动,烈日当头,我和他们一起拔;第一次早自习,我第一个来到教室,组织他们晨读,纠正他们的坐姿;第一次中午吃饭,我给他们盛完饭才吃,虽然饭菜已不再那么热乎,但孩子们看我的眼神已不再那么抗拒。我关注他们的喜怒哀乐,孩子烦闷时,我及时安慰开导;孩子进步时,我及时表扬,送去鼓励;孩子有困难时,我及时给予帮助。他们也关注我的一举一动,这更让我决心:一定要坚持,教师的爱是最好的教育方法。渐渐地,他们对我的态度改变了,上课举手发言的多了,下课围着我的孩子多了,午餐时有的孩子甚至说“让老师先盛。”下班时,有三个孩子还故意和我坐一趟车回家。

  我印象最深的是一次学校举行排球比赛,我在场上比赛时正好我班是体育课,刚开始只有一两名学生关注我,为我加油,由于我发球屡屡得分,为我加油的学生越来越多。我胜利了,他们就像是自己胜利了一样欢呼雀跃,他们簇拥着我回到教室,不住地夸我棒。此刻我知道我和他们的心贴得更近了。

  家长会上,我与每一位家长交流,沟通孩子的现况,指出他们的不足以及努力的方向,家长会结束了,一位男家长握着我的手真诚地说:“您是一位好老师!”此刻,我的心里满是感动,家长对我的认可比任何荣誉都可贵。获得了家长的支持,我的工作开展得更顺利了。在我的不懈努力下,班级的纪律逐渐好转,学生们的学习劲头也越来越足,我们得到了久违的“流动红旗”,期末成绩也提高了,语文成绩还摘掉了“ 最后一名”的帽子。

  春风化雨,润物无声。对学生心灵深处的感化和触动,这才是教育对爱的诠释。我努力以一个教师真诚的爱去理解、宽容、尊重和关心每一个孩子,用爱撒播希望。

  十几载春秋中,孩子们爱我,也如我爱他们一样,我的爱滋润了他们,而他们的爱也时时感动着我:每天,都有孩子向我倾诉心事,我被这份信任感动着;每次教师节,都能收到孩子们递过的小纸条,小贺卡,读着上面稚嫩却真挚的话语,我被这份真情感动着;嗓子疼时,看到讲桌上不知是何时放着的消炎药时,我被这份关爱感动着。。。。。。看着孩子们一拨一拨地健康成长,我由衷的感受到爱的神奇,感受到身为人师的幸福

  三、责任与爱同行

  为什么每一个教师都爱自己的学生,是因为我们有一颗责任心。爱”与“责任”,二者其实是分不开的,“爱”是责任的体现,而“责任”是爱的化身。没有爱就没有教育,没有责任也办不好教育。面对一群自尊敏感、情感脆弱、人格特征还不明显的孩子时,教师除了履行自己“传道授业解惑”的职责外,还必须付出我们无私的爱心、真实的情感,我们的教学才能真正实现“学而不厌,诲人不倦”的互动、和谐。

  刚参加工作时的热情是对工作的向往,是领工资时的兴奋。时间久了,每天都在重复工作,处理孩子们之间鸡毛蒜皮的矛盾,时常感觉很累很累,但是一看到学生,我就想一定要对得起学生,不能让他们虚度光阴。这样想着,就感觉浑身是劲。所以,不管多累,我都要求自己上好每一节课,处理好每一个矛盾,关注每一个孩子。我的教导主任常对别人说“薛玉建也很累,为什么她每天都笑容满面,总那么快乐?”仔细想想,肩上的责任是我快乐工作的动力,我的学生们是我快乐工作的源泉。

  上学期12月份,我家装修,真的很忙,我常常利用午休时间跑出去买材料,然后匆忙吃一口,再跑回学校,结果常常胃疼,我利用下班时间去新房打扫卫生,回家后还要照顾儿子。有的人可能认为我很傻,但是我心安理得,我没有因为自己的私事耽误学生,我对得起自己的良心,对得起肩上的责任,足矣。

  四、不懈地追求,精彩的人生。

  “成功之花,人们只惊羡它现实的明艳。然而,谁又知道,当初它的芽,浸透了奋斗的泪泉,洒遍了牺牲的血雨。”冰心的这首小诗激励我在教育教学上不断地探索。

  打铁先要自硬,教学需要基本功。刚走上讲台时,我也曾紧张,拘谨,板书无从下手,教学语言不生动。为此,我从一点一滴做起,我学习《小学语文》和《小学数学》中的先进教学方法,学习同行的教态,说话的方式。主任告诉我,照着镜子可以练习讲课时的表情。第一次讲公开课前,我就经常对着镜子练表情,把我的婆婆和爱人当学生练习上课的过程,一遍遍,一次次,我终于学会了怎样上课。

  要做一名好教师,就要不断地充实自己,不断地更新知识。为了使自己跟上课改的步伐,提高自己的教学水平,我一有空就会查找资料,在自己的课堂中实践,改进。教育教学实践使我深深懂得:教中学,学中教,教学才能有发展,有创新。

  有付出就有回报,多年来上级组织给了我许多荣誉,获得“调兵山市优秀教师”,“铁岭市优秀教师”等光荣称号。

  岁月匆匆,我工作的十一年就是在每天的早出晚归中度过,在每天的不停唠叨中度过,在每天的收获与遗憾中度过,在每天与孩子们的欢笑声中度过,在每天付出爱,感受爱中度过。虽然激昂的青春在讲台上暗淡了光芒,挺拔的身躯被岁月压弯了脊梁,飘飞的粉尘粗糙了双手,但满园的芬芳填充了我的梦,我无悔于自己的选择。

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