身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。 还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心， 及时对学生进行针对性的 教育。并在班内积极开展“理想教育”、 “感恩教育”、 “养成教育” 等各种行之有效的教育活动，让每个学生找到目标树立理想，挖掘他 们的潜能，激发他们的斗志!我所带的班级班风正学分浓，从未出过 一起严重的违纪事件，这一切都要归功于思想工作的成绩。班主任必 须善于组织和管理学生，我感受最深的一点。作为班主任，要做的工 作多而繁杂如果不能建立一个良好的班团委， 各项工作就很难顺利的 开展下去。所以每一新学期的开始，我都会花很大的心思培养班组的 骨干力量，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且可以培 养了班干部的组织能力。就拿现在的班级来说吧，现在班里的一般事 情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员。早读、早操 等日常工作都由班长负责;教室内的黑板报由宣传委员负责，老师作 适当指导，学习上由学习委员和各科代表负责。当然班主任要随时随 地作检查指导。这样以来，班内的工作形成了程序化和制度化，各项 工作就更能顺利的得到开展。 三、真诚帮助学困生的转化 真诚帮助学困生的转化 帮助学困生的 在学生管理方面，我认为班主任的工作大致可分为三个方面;1、 尖子生的培养;2、中等生的促进;3、后进生的转化。相比前两条后 者更难也更重要，因每一个学生都是一个希望，越是后进生越需要老 师的帮助和鼓励。我首先深入调查摸底，搞清他们所以成为后进生的 原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正
做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导， 帮助他们消除或减轻种种心理担忧， 让他们认识到自己的价值。 同时， 我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处， 使他们品尝到成功 的欢乐和喜悦。我班原有几个调皮学生，整天起哄，课堂上也从不安 宁，自己不守纪律，还经常汇报别人。无论课堂作业，还是课后作业 从来不做。无论老师还是班长检查作业他们都不在乎，反正躺在泥里 不怕水，谁都拿他们没办法。我并没有首先用纪律和制度处罚他们， 而是从接近学生入手， 找尽理由和他们套近乎。 设法找他们的闪光点， 找到一点就大力表扬。后来他们对张老师产生了感情，成了无话不说 的好朋友，以前的缺点要随之给改掉了，这样以来这几位调皮同学的 进步，整个班级也都进步了。有个科任教师老是拖堂，学生反感，我 就耐心做两方面的工作，师生关系逐渐融洽，课堂次序井然有序，教 学效果逐步提升，教学成绩明显提高。我所带的班级连续被评为优秀 班级，同学们在学校的表现深受老师们的赞扬。 三、做学生和家长的朋友 在多年的工作中，我与许多学生家长打过交道，可从来没有和他 们红过脸，无论他们的孩子在学校给带来多大的麻烦，肚子里的气有 多少，只要见到家长总是笑脸相迎，从不把气撒在家长身上，却是用 商量的语气向他们解释，与他们交谈，商量教育孩子的最佳办法。不 仅得到了家长的信任，也取得了很好的效果。 四、工作考勤方面 工作考勤方面 我在做好各项教育教学工作的同时， 严格遵守学校的各项规章制度。 处理好学校工作与个人之间的关系， 一个学期里没有缺席过一次， 坚持每天四签到，晚上也是基本上天天加班，一边完成学校的各项工 作任务，一边专研教材和学习自己的专业知识。使自己的教学水平更 上一层楼。 四、主要成绩 多年的教学使我的教育教学成绩有的长足发展， 在学校举行的教 学质量检测中，总是名列前茅，多次被评为优秀班主任，多篇论文在 省、市、县评比活动中获奖，2011 年阜阳市教学论文一等奖。等等 在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真分析和研究好 教材、大纲，研究好学生，争取学校领导、师生的支持，创造性地搞 好自己的教学， 使我的工作有所开拓， 有所进取， 更加严格要求自己， 努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己 的力量。我相信在今后的工作中，会做出自己最大的努力，将自己所有的精力和能力用在工作上，相信自己一定能够做好!
中心学校
xxx 2011 年 8 月 29 日
