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教师随感:天使的救赎(2)

2012-07-06 
其结果使学生对前途悲观失望,对生活毫无热情,产生巨大的精神压力,严重的则会导致精神疾病,甚至出现自杀、杀人等恶性事件。
的教师”,不再让他们遭受来自社会诸多方面的压力而无法承受生命之重,政府部门须纠正不健康的舆论导向,切实提高教师的社会地位,改善教师的经济待遇,给我们的教师提供更舒适、宽松的生活和工作环境,让他们的容颜不再日益苍老,让他们的爱心不再日益枯竭。让教师们体会到:工作是美丽的,工作不仅仅是谋生的手段,更是一种享受愉悦情绪的场所,实现生命价值的平台。

  其次,作为毕业年级的教师也应该进行深刻反思:我们是否早用分数的金箍棒将学生打死,是否对差生冷眼旁观,让其自生自灭;对于成绩好的学生,我们是否喋喋不休,用超出他们负荷的压力去压榨他们最后一分精力,使他们没有喘息之机,我们有没有做伤害他们的一件事,哪怕是一句话,一个冷漠的眼神,是否在他们的精神或学习上最需要帮助的时候,因为自己的缺乏耐心和热情而漠视了?作为教师,最根本的是应该注意自身的建构与发展,加强学习,吸纳新的教育理念,使自己的教育理念得到丰富、升华。另外,我们也必须与时俱进,对教育改革持欢迎、包容的态度,使自己成为一个反思型的实践者,努力改变旧的教育模式,使之灵活、多样,具人性化,有个性化、创造性。让师生交流由居高临下向平等融洽转变,师生关系由对立走向合作互助,从而达到共同发展。

  最后,我想引用特级教师胡明道的一句话作为本文的结语:“职业属于你,它需要执着;事业不一定属于你,它拒绝功利。”让我们这些毕业年级的教师能走出困境,勇敢对自己进行赎救!让我们自己,我们的学生乃至我们的民族有一个光明的、不可估量的未来!

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