爱，使他们精彩每一天 ——优秀班主任事迹材料
“教育中不能没有爱,就像池塘里不能没有水一样。”她用一颗真挚的爱心,从事着她热爱的教育事业。她以真诚滋润着这一片稚嫩的红土地；以爱心感染这一棵棵天真的幼苗；以热情浇灌这群群活泼的生命体！她拥有一群可爱的孩子。她就是一个热衷于教育事业的班主任——张咏梅.
一、教学上，力争上游.
在教学实践中，她敬业意识强，奉献精神好，课改劲头足，教学成绩优，能潜心研究小学语文教学，在工作中大胆探索实施素质教育的途径、方法，在教中研，研中改，教研相长，积极实践“新课程”标准，积极参加各种教研活动，承担各类教学公开课，撰写教学论文，参与省级生命化课题组研究，建博写博,博文《主动学习，激活情感》被张文质收入省级电子刊物《旅途周刊》72期。
每学期都能按要求认真制订好教育教学工作计划，根据学生的个性，采取不同的方法，注意尽到一个教师应有的职责。课外经常开展科学性、知识性、趣味性的活动，对后进生和差生进行耐心、细致的辅导工作。平时与学生打成一片，了解他们的心理，做他们的知心朋友。在课堂上，充分调动学生的积极性，使学生对学习产生了浓厚的兴趣。及时批改作业，发现问题及时纠正，想尽一切办法，提高学生的学习成绩。每年学区统考都能名列前茅。
二、工作中，尽善尽美。
她担任班主任工作8年，能创造性地开展班级工作，具有丰富的班主任工作经验。班级管理有方，有计划、有总结，重过程。学习刊物、学习笔记、班会教案、班会记录等班主任资料齐全。所带班级班风正、学风浓，成绩高。
作为班主任，每接一个新班级，她都注重培养班队干部，共同管理班级，塑造良好班风。她能面向全体学生，以爱浇灌花朵，以自己的言行来影响、感化学生，使孩子们的行为习惯在潜移默化中逐渐形成。通过各种方式和渠道，引导学生开展丰富多彩的活动，使学生生动活泼地全面发展。重视家访和心理健康教育，关注每个学生的思想动态及学习情况，通过走访、开家长会、经常发致家长一封信，建立家校联系簿等多种形式努力和家长取得沟通与配合。她特别注意安全教育，努力提高家长和孩子的安全意识，消除安全隐患，让孩子在这个快乐的大家庭中健康幸福地成长。
暑假是孩子溺水和交通事故的高发期。在“安全第一”的认识下， 她响应厦门市翔安区各中小学、幼儿园“离校不离教”的号召，积极开展“一队教师挂钩一村孩子，一群老人帮助一村家长，一个团队凝聚一群孩子”的 “三个一”活动。为了保障孩子有一个健康、愉快而又有意义的假期，她通过查询、请教、整理用心研究一套实施方案，入户过程中不怕苦、不怕累，要求自己做到尽善尽美，全面深入，不让任何一丝危险有机可趁， 用心呵护这些父母、老师心目中的宝贝，守护着祖国未来的希望。
期末，她就已在为“三个一”活动做好准备，对孩子进行安全教育，发致家长一封信讲明安全重要性及如何安排孩子过个有意义的暑假。假期组织家长看交通安全影片并经常发宣传单、致家长一封信，经常打电话查访了解情况。到各户为家长宣传安全知识及合理安排孩子假期指导，为了做到不漏掉一个，配合农村家长不规则的作息时间，她起早摸黑，早晨五、六点出发，中午冒着炎炎烈日，晚上有时要忙到十一点多。为了做到安全覆盖面广100%，让安全无孔不入地深入到孩子生活中。在区教育局的大力支持下，她请村干部帮忙做好交通和危险水域安全隐患排查，及时清除安全隐患，做到防范于未然。假期易发生溺水和交通事故，一个重要原因是学生在家没事做。她针对这一现象采取措施，组织活动丰富学生假期生活。因此，她充分发挥高年级学生、优秀学生以及返村大学生的作用，开展形式多样的学习和娱乐活动，如学习互助小组，集中到庙口玩游戏、表演节目等，并评选组长负责监督，安排好学生的假期活动及学习。同时，也与老人协会挂钩，让孩子参与到老人协会的各种有益活动。有了老人的帮带教育，孩子们学会尊老等各种好品质，在丰富的活动中学会各种知识，老人协会顿时充满生机与活力。
因为她把“三个一”更加地形象化，丰富化，努力做到不漏一个学生、不漏一个家庭，让学校、家长、社会联合共同做好暑假学生安全工作。所以，她负责的社区无任何安全事故发生。孩子真正有了一个安全、快乐、有意义的暑假。
班主任的工作是平凡的，她之所以能将班级工作开展得有条不紊，这在某种程度上也源于一个“爱”字──对事业的爱、对孩子的爱。她爱学生，正如她自己所说的那样：“每当我看到被晨曦沐浴的孩子们背着书包追逐嬉戏时，每当我看到孩子们向我行礼时，我真实地感受到校园里能充分地找到自我的价值，我无怨一辈子当班主任。”就是凭着她对教育事业的这股执着的爱，她认定了脚下这条路。于是，按照一个好老师的标准严格要求自己，用真善美去启迪一颗颗幼小的心灵；用满腔的热情点燃学生胸中的“理想之火”；用知识的钥匙帮助学生打开神秘的科学大门，用踏实的工作为人类灵魂工程师称号增光着色。“不计物质生活清贫寒酸，但求满园桃李争奇斗艳。”。她把这平凡而简单的爱融于日常琐碎繁杂的工作中，全心全意地为每一位同学服务。其实，爱学生，事业已成功了一半。
在平日里，她正确地引导学生积极进取，为使学生的学习积极性提到一个高度，她抓住学生的心理特点，把“红苹果”分给每一个进步的孩子，使他们看到了希望，尝到了学习的甜美。组织丰富多彩的活动，为学生开拓展示才华空间：组织学生开展“弘扬民族精神”讲故事比赛会、“赞美祖国”绘画比赛，培养了学生的爱国精神，表达了对祖国的美好祝愿。组织学生开展“闽南文化”小报制作比赛，感受闽南文化气息；组织学生参加学区六一儿童节“环保”征文比赛、“废物利用” 手工制作比赛，让学生明白保护环境、节约能源利国利己，应从小做起，其中玉勤、灵哲等多名同学获三等奖、优秀奖等多种奖项……
积极开展雏鹰行动，认真实施达标授章活动。在活动中，认真按照江总书记“自学、自理、自护、自强、自律，做社会主义事业的合格建设者和接班人”题词的要求，根据少年儿童身心发展规律，引导和组织少年儿童在学好书本知识的同时，积极参加各种实践活动，帮助他们接触大自然，接触社会，接触现代科学技术，激发他们成长成才的愿望，所在集体雏鹰争章活动面达１００％。
三、生活中，用爱心和真情浇灌祖国未来的花朵
因爱孩子而爱上教育事业。在工作中，她始终把自己定位在慈母、学生的朋友角色中。天冷了，她不忘叫学生多穿衣服；哪位同学生病了，她给他们送水送药；哪位同学因故没吃饭，她想办法让他们补上……办公室里，经常有学生进进出出，孩子们把快乐与她分享，把烦恼她倾诉。学生之间发生争吵，总是第一个找她“评理”。对此，她总是认真倾听，尽力帮助。因为她知道，冷了一个，就会冷了一群。同事们常戏说她太纵容学生，但她却理解为那是宽容和信任，因为宽容能吹开迟放的花朵，唤醒冥顽的灵魂。给学生一点宽容，让她有自我反省的余地，才能从根本上促使学生形成良好的行为习惯。就在这轻松愉快的谈话中，她了解学生的思想动态，及时对他们进行思想教育。高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁”。由于她热爱学生，用爱心滋润每一个幼稚的心灵，才得到学生的热爱和信任，，使他们健康成长。
八年的班主任工作，她倾注了自己的心血，也浇开了鲜艳的花朵。05学年度,她参加学区“青年教师优质课比赛”获二等奖；参加翔安区课堂教学创新大赛获二等奖；获全国第三届中小学“小作家”作文大赛“优秀指导教师奖”；所带的班级多次被评为校级“文明班级”、体操比赛三等奖；指导张黎晴等多名学生参加全国、省、学区作文比赛获一、二、三等奖。06学年度，她参加厦门市课堂教学创新大赛获二等奖；获学区教学成果奖，考核优；指导张灵哲参加写字比赛获区、学区三等奖；所带的班级多次被评为校级“文明班级”。07学年度，她参加翔安区“名师工程”评比，获翔安区“教学能手”；获学区教学成果奖；指导张灵哲参加区、学区写字比赛分别获一等奖；指导张慧君参加区、学区现场看图作文比赛分别获三、一等奖；所带班级多次被评为校级“文明班级”。 08学年，她参加翔安区少年儿童思想教育工作论文评比，《解开希望之锁》获三等奖；被评为区十佳少先队辅导员；考核优；所带一（3）班参加翔安区主题班会《平安——我们心中的歌》获三等奖，参加校级墙报评比获三等奖，20多次被评为校级“文明班级”，被评为区文明班级；指导康海颖、林嘉璐参加区、学区写字比赛分别获二、一等奖；指导康海颖、王泽琴参加学区、区现场看图作文比赛分别获一等奖；指导蔡逸雯、柳思怡参加第十八届“素质杯”全国少年儿童书画竞赛分别获银奖；指导康海颖、王泽琴参加全国十三届中小学生绘画书法比赛分别获一、二等奖……尽管她成绩显著，但是她和孩子们从不骄傲，因为他们还在前进！
多年的班主任生涯她爱上了教育事业，全身心地奉献于教育工作中。班主任工作是一座舞台，让她体验了各种角色；班级工作是一个炼炉，使她练就出一身本领；班级还是一个大家庭，让她的智慧在这里碰撞，能力在这里提高……工作需要持久的耐心与创造力，以后的路还很漫长，她将继续为学生服务着，脚踏实地，一步一个脚印地服务着。相信，她会实现自己的梦想：为孩子们营造一个爱的港湾，使他们拥有一个五彩缤纷的童年，童年里的每一天都是精彩的！
