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2011年中心小学上半年留守儿童之家建设工作总结

2011-12-03 
读书人网文档频道给广大网友提供最实用的文档资料: http://www.reader8.com/data/  我校留守儿童之家建设起步于明光市教育局财政局文件教基〔2011〕23号文件,在短短的三个多月中,我校的留守儿童之家建设已基本成熟完善。

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我校留守儿童之家建设起步于明光市教育局财政局文件教基〔2011〕23号文件,在短短的三个多月中,我校的留守儿童之家建设已基本成熟完善。在这期间,我们做了大量的工作,现小结如下:

一、提高认识,高度重视

留守儿童工作关系到千家万户,是一项民生工程,各级政府高度重视,作为学校责无旁贷,必须不折不扣地做好各项工作。为此,市局会议之后,学校立即行动,于会后第二天召开领导成员会议,研究留守儿童之家建设方案,成立了留守儿童之家建设领导小组,校长为领导小组组长,成员包括教导主任、总务主任、少先队辅导员和班主任等。下设留守儿童之家建设办公室,总务主任为办公室主任,负责留守儿童之家建设日常事务。

二、加大投入,硬件过关

根据市局有关“留守儿童之家”建设的目标要求,结合我校实际情况,我们首先把教学楼四楼原图书室确定为留守儿童之家活动场所。其次购置了电脑、电视机、电话机、以及大量图书和文件器材,把活动场所布置得温馨舒适,真的像家一样。

三、制度先行,措施得力

我们在建设“留守儿童之家”硬件的同时,着力制定了一整套的规章制度,保证“留守儿童之家”建设有条不紊地进行。我们先后制定了“留守儿童之家”建设规划和年度计划,制定了留守儿童之家建设和管理办法及考核办法,制定责任追究制度,活动制度,心理咨询制度,健康教育制度,代理家长制度等各项制度,有了这些制度的保证,我校留守儿童之家建设才能稳步推进。

四、培训了一支高素质的代理家长队伍

“留守儿童之家”建设的关键是“家”中的家长素质,为此,我们召开了5次代理家长会议,用以会代训的方式来提高代理家长的工作水平。同时借助网络视频观看其他小学关爱留守儿童情况,借鉴其工作经验。另外,我校还编制了“代理家长”工作记录簿,对代理家长的日常工作给予总体要求和规范,鼓励代理家长们创造性地开展工作。

五、留守儿童之家建设注重特色,形式多样

我校的留守儿童之家建设既能参照市局目标要求,又紧密联系学校实际,创造性地开展工作。首先,我们严格做到“四个一次”,即每学期到留守儿童家中走访1次以上,了解掌握留守儿童家庭基本情况和他们面临的实际困难;每学期与留守儿童谈心1次,了解他们的心理状况,有针对性地从心理上给予慰藉;每学期与留守儿童的监护人沟通1次,了解他们在家的学习和生活情况;每学期给留守儿童写信1次。其次,编排了星期一至星期五的主题活动,尤其重视留守儿童的心理疏导。在这方面,我校的班主任老师贡献很大,他们牺牲了大量时间,花费了大量精力,任劳任怨,诲人不倦。所以,我校的留守儿童无一人出现心理问题。我们还先后举办了跳绳比赛、乒乓球比赛、书画比赛和读书演讲比赛等。

六、全方位帮扶留守儿童完成学习任务

我们在关爱留守儿童各方面的成长同时,高度重视留守儿童的学习情况,千方百计帮助他们克服学习上的困难,完成学习任务。班主任既是代理家长,更是留守儿童学习的第一责任人。其他授课教师对留守儿童实行优先辅导,结对帮扶。

七、材料积累不遗漏,对外宣传不放松

为了使留守儿童之家建设更加完善,我校配备了专人负责材料收集和整理报送。自2011年4月以来,我们报送了近10次留守儿童之家建设情况,每次活动均有照片和文字材料。我校的留守儿童档案全面准确,为我们开展关爱活动提供了准确的依据。

总之,我校的留守儿童之家建设还刚起步,虽然取得了一些成绩,但还存在许多不足,工作还有不到位的地方,人力投入还不充足。今后,我们将会更加努力地去做好留守儿童之家建设工作。

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