自从“学习科学发展观”活动,触动大，感悟深。要求，我查找问题，分析原因，改进方向。下面，我就从学习体会、个人的问题、原因剖析、今后方向四个作自我剖析，不妥之处，请大家批评指正。
一、学习体会
科学发展观是初级阶段国情，总结我国发展实践，借鉴国外发展经验，新的发展要求提的。科学发展观的要义是发展，核心是以人为本，要求是可持续，方法是统筹兼顾。一名党员干部，要与时俱进，要以更高的标准要求。
1.要职业教育发展，增长的职教需求。职业教育是平民教育，是面向大众的教育。职业教育发展观以平民大众为本，保障的合法权益、执教为民的本质。和科学的职业教育发展观，职业学校，要办学条件，教育现代化步伐，让平民大众的子弟享受优质的职业教育资源。
2.要教育教学，教育创新。坚定不移地走“抓内涵建设、;整合的切忌，做大做强银川的职业教育，教育教学质量”是可持续发展之路。这几年，发展快，是前所未，给学院带来了的发展空间。
3.建设高素质教师队伍，教育发展的基石。百年大计，教育为本;教育大计，教师为本。教师是先进文化的主要传播者，是教育改革与发展的主力军。和科学教育发展观，就要以人为本的教育思想，教师队伍整体素质，才能教育发展的基石，教育事业的跨越发展。职业教育是开放式教育，是面向就业的教育，培养的人才要直接面向市场、面向就业。，要求课堂上的内容要新，技术要新，标准要新，工艺要新，教师除了要学习外，还要企业，企业所需，教学内容和考核标准。，学校要制订鼓励教师长期到企业教学实践的奖惩制度，与企业，实训基地，为教师营造到企业教学实践的条件。
4.以人为本，素质教育。以人为本，是科学教育发展观的核心内容;学生发展是科学教育发展观的目的。和科学教育发展观，就以人为本的教育思想，一切学生，实施素质教育，教育质量，让每学生都成人成才。
二、的问题
对照科学发展观的要求，平时的学习和工作，我对自身的问题剖析，的问题主要有：
1.与科学发展观的要求对照，政治思想意识强。思想理论学习深，有时只顾忙于的教学工作，闲时学一阵子，忙时学的少，结果对理论上的问题，是新问题理解还不深。
2、在教育教学工作中，开拓创新意识欠佳，创新观念得，办事情循规蹈矩、按部就班。有安于现状的思想，性的教育教学意识和魄力。
3、新知识、新理论，刻苦钻研的精神，是在工作繁忙的时候，忙于教育教学工作。
三、根源剖析
分析问题产生的根源，主要对科学发展观的认识，科学发展的理念。主要在：
1、重实用，轻。只要教好书，育好人就行了，不需要有多高的政策理论，这就了自身政策理论跟不上发展的需要。从客观上总是强调工作忙，好工作与学习之间的关系，存有“工作，学习”的错误想法，没能地把学习理论与改造的主观世界起来。
2、重。虽说的责任心，能够好的工作职责，但怕人，种思想的支配下，思想解放，创新破难的意识还强，习惯于的老思维、老经验，解决的勇气。一片和气，安于稳定团结。
总之，找到问题的根源，认清差距，才能今后的方向;克服，才能。上述问题的，虽说主流，但它确实有的，在今后的工作、学习、生活中克服、改正。
四、方向
1、以科学发展观为，理论学习。本职，把教师职业当作党赋予每个党员的任务和使命，以科学发展观为，要求，用的一言一行、一举一动去自觉实践“科学发展观”的内涵。，刻苦地学习新知识，使教育教学工作中的行家里手。牢固以人为本的思想和的道德风范，教书育人工作。
2、以科学发展观为，从自身做起，工作，以人为本理念。科学的和求实的精神，兢兢业业地工作。
3.时刻以科学发展观为，牢固自觉意识和责任意识，把握发展、以人为本、可持续、统筹兼顾的原则，更新观念，，确立创新意识，善于动脑，勤于思考，，站在时代的潮头，新情况，解决新问题，职业教育工作。
总之，“科学发展观”党员民主生活会，我将工作，在学习实践科学发展观的深度和广度上做文章，在科学和务实上下功夫，以科学发展观为引擎，科学发展观的要求来审视，德育工作的责任感和紧迫感，把思想和智慧地凝聚在教育教的要求来审视，德育工作的责任感和紧迫感，把思想和智慧地凝聚在教育教学工作发展之中，以的学校创新教育工作、迎接学院整合工作。
