7、全社会尊师重教氛围不浓厚，滞后了教育的长远发展。随着全国上下经济发展的热火朝天，社会上的人们看到的更多是眼前的经济利益，他们对未来发展不与关心，加上“有钱能使鬼推磨”的错误传统观念根深蒂固，使他们忽视了教育的重要性，忽略了教育的长远发展。
二、对上级政府部门及主管部门的建议
1、加强对教师的管理，提高教师素质，优化资源配置
一是建立和完善城乡教师流动机制，促进瑞金教育均衡发展。优秀教师不仅要为城区受教育者服务，更要为农村受教育者实现教育公平。制定并完善教师流动机制，能更好地激发教师竞争能力，提高教育教学效果。
二是注重教育者素质的提高，抓好教师培训与再教育工作。教育是一项最需与时俱进的工程，教育要想为社会发展服务，就要及时拓宽教师知识水平，提升教师教学能力，深化教师教学素养;要加大教科研力度，全面推行校本课程培训，深化校本课程研究，实施新课改;德育工作要抓出特色，做实“留守孩工程”等。
三是严把教师准入关。要求新教师具备教师资格及条件，要求专业对口，要求有良好的道德素养及专业素质。
2、坚持社会发展应做到全面协调可持续，就要把教育摆在优先发展的战略地位
一是要有教育长远规划及合乎实际的教育发展思路。态度决定高度、思路决定出路。做教育就要有做“大教育”的思想。政府要用招商引资和建设社会主义新农村的热情、行动、责任心和恒心来发展教育，要有加大力度发展教育的决心、信心和责任心，制定长远规划，并贯彻到实践中去。
二是要加大对教育的投入。教育不仅要为经济社会发展服务，同时也应享受经济发展带来的成果，才能保证教育可持续发展。要产出就得有投入，对教育的投资不能仅想到眼前利益，要看到整个城市、地区、甚至是国家的未来持续发展。要大力改善办学条件，充分利用红色旅游或招商引资，吸引奖金;要充分争取上级教育拨款，并合理利用，作好长远、合理规划。
三是要优化教育发展环境。政府各有关部门要结合各自的工作职责，积极发挥职能作用，全力支持教育工作，为教育发展创造良好的政策环境。严禁任何部门和单位向学校进行各种形式的乱检查、乱收费、乱摊派、乱征订、乱罚款。
四是要统筹城乡教育发展规划。结合实际，围绕瑞金“建设一个中心，推进四个打造”的发展战略及建设赣南东部教育中心的目标，认真进行科学合理的教育规划，做到教学网点规划合理，教育资源配置均匀，教育目标规划清晰。
五是大力发展职业教育和民办教育。各级政府应把职业教育发展纳入当地经济社会发展规划，深化职业教育办学体制改革，鼓励社会力量和民间资本投资职业教育。要认真贯彻《中华人民共和国民办教育促进法》，将民办教育纳入发展规划，以更加优惠的政策，鼓励更多的有识之士创办民办教育尤其是民办义务教育，减轻政府的负担，推动民办教育发展。
3、加大宣传力度，号召全社会形成“尊师重教”的浓厚氛围。充分利用各级新闻媒体大力宣传教育优先发展战略，及时公开各类教育信息，大力宣传辛勤耕耘在教育第一线并为教育事业发展做出贡献的优秀教师的先进事迹，大力宣传捐资助教的先进集体和个人，在全社会营造尊师重教的良好氛围。
三、对教育工作者的建议
1、用科学发展观来指导我们的教育教学
脚步达不到的地方，眼光可以达到;眼光达不到的地方，思想可以达到。昨天思想解放了，不等于今天思想不僵化;今天思想解放了，不等于明天观念不落伍。科学发展观正是对党的三代中央领导人集体关于发展的重要思想的继承和发展，也是深刻总结实践创造的新鲜经验后形成的伟大结晶，它同马列主义、##思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进。可以说，这是我们社会各界工作的理论指导，它为我们指引了前进的方向。作为教育工作者，这就要求我们，要充分认识学习和践行科学发展观的重要性，要全身心地学习和领会科学发展观的深刻内涵，并践行到实际工作中去。
教育以学生为本，是要时刻把学生的未来和国家的未来摆在最重要的位置，要把为国家培养优秀的后代当作人生的最重要使命;教育以学生为本，是要像陶行知先生所言，“先生之最大快乐，是创造出值得自己崇拜的学生”;教育以学生为本，是要嚼得菜根，则百事可做;教育以学生为本，是要把“学会学习作为教育的永恒”当作自己的座右铭，教会学生学会学习。
教育，应贯彻“发展”这根生命线。缺少了发展，学校便成了一潭死水;缺少了创新，学校也便顽固不化;缺少了进取，学校就得落后倒退。这样，教育不仅不能为国家、为社会做出贡献，反而成了社会的累赘。世界上没有哪个国家，没有哪所学校不是靠发展而生存下来的，正是因为他们注重发展，学校才有了生机，国家才有了后盾。
作为教育工作者，就要有做“大教育”的思想。教育承载着国家的兴衰，需要每位教育工作者的鼎力付出与配合协调，需要长久的浇水与施肥，非朝夕之功，非一人之力。所以，搞教育就要心存可持续发展理念，制定可持续发展规划。要把培养德、智、体、美等全面发展的高素质人才，培养“四有”新人作为我们工作的目标来抓;要有的放矢，因材施教，让学生健康而有个性地发展，培养自身特长，增长全面素质，做社会有用之才。
教育孩子，刚靠学校单方面的教育是不够的，脱离了家庭、社会的教育，可以说是不完整的，也是不成功的教育。所以，要建立学校、家庭与社会“三位一体”的育人网络，统筹、协调它们之间的关系，发挥它们各自的职能。同时，还要依据学生自身发展、成长的各种条件，结合实际，制定科学、合理、正确的育人方法。要做到因材施教，发挥其优势、弥补其不足，培养全面发展的高素质人才;要依据其个性、爱好、特长，培养有专业特长的人才;要结合多方面的教育，培养社会需要的“十”字型人才;要充分整合有利于学生发展和成长的各种资源，培养有理想、有文化、有知识、有道德的“四有”新人，为国家做出更大的贡献。
