课本每个单元有本单元阅读训练的学习方法指导，编排在每单元的第一篇课文前。每单元有围绕阅读训练点选编的课文3－4篇，1个习作训练和1个单元练习，单数单元还安排了1次听说训练和1篇选读课文。本册教材的思想教育，分散在各个单元的听说读写训练中进行，不强求一个单元的思想教育围绕同一个中心进行。
二、 班级学生情况分析：
全班共有47名学生，其中语文能力强的只占20%，大多数学生阅读、理解的能力较差，通过几学期培养，学生的学习习惯有所好转，但还不够自觉，还有２人的语文基础更差，连最简单的汉语拼音也不会拼读。平时应加强训练。
三、 学期教学目标：
１、能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。识字182个。能辨别常见的同音字和形近字，能认读学过的多音字，学会用数笔画的方法查检难字，学会独立识字。
2、会常用汉字285个，能独立识字。会读写400左右的词语，懂得意思，一部分能口头或局面运用。能辨析多音字、同音字和形近字。能够纠正错别字。
３、较熟练地使用字典查字、选择义项，养成使用字典的习惯。的词语能正确读写，懂得这些的意思。掌握部首查字的几种特殊情况。
４、步学会用钢笔写字，写得正确、端正、整洁，行款符合要求，并能提高书写的速度（看一眼能写一个词语或短句）。养成良好的写字习惯。初步学会用毛笔临帖，继续练习基本笔画的运笔方法，初步养成认真临摹的习惯。
5、听懂程度适合的讲话和广播，理解主要内容，抓住重点。
6、专心听话、认真思考的习惯。听话能辨析错误，参加讨论能听出发言内容的正误。能有中心、有条理地讲出所经历的事。能简要地讲述所经历的事。能简要地复述课文。养成先想后说的习惯，说话有礼貌。能在公开场合根据对象、情景，清楚地、有条理地民表自己的意见。讨论能自己的意思。
7、能正确、流利、有感情地朗读课文。能表达课文的思想感情。能指定课文。养成默读课文的习惯。注意提高默读的速度，增进理解能力。能带着问题默读课文，边读边思考；能抓住重点词句，理解一段话的内容；读课文时能注意到文章的题目；初步学会用自然段归并的方法和按事情发展的顺序给课文分段。能读懂程度适宜的儿童文学作品和儿童科普文章，了解主要内容。
8、学习课文中观察事物、用词造句、连句成段、连段成篇的一些方法，能按要求预习课文，了解课文内容，提出疑难问题，养成预习习惯。
9、能阅读少年儿童读物，理解主要内容，有初步的分析概括能力。课内外阅读量达到１４万字。
四、 教学措施：
１．准确把握教学目标。教师不仅要熟悉本册教材的教学目标，还要掌握单元和每篇课文及听说训练、习作训练的教学目标，并且根据班级的实际情况，制订课时教学目标，可是教学目标的制定要做到明确、适当、集中、有层次、可操作 。
2、加强阅读训练。认真培养学生阅读兴趣和阅读习惯，以段的训练为重点，培养学生读好一段话，继续开展每日一练活动,培养学生自主阅读的能力.,同时在课堂内也尽量减少繁琐、细碎的分析,多给学自主阅读、理解的机会。
3、重视学习方法的指导，根据教材的特点,选择学法指导的时机,教会学生学习。
4、继续抓好作文训练，在完成作文草稿时，尽可能的采用面批，每周按时完成二篇作文，尽可能的做到保质保量。
5、重视指导好课外阅读。每天中午抽一段时间作为读报时间，并指导学生摘录查好词佳句。继续开展每日一首古诗的默写和背诵活动。
五、 教学进度：
期末复习考试
周次 日期 教学内容 备注
１ ２、８－１４ 1.幸福的回忆(3) 2.一定要争气(3) 3.笋芽儿（
２ ２、１５－２１ 笋芽儿(1) 小溪流的歌(1) 听说训练(1) 习作-写通知(1) 练习1(2)
３ ２、２２－２８ 单元补充练习(2) 4.燕子(2) 5.国旗和太阳一同升起(3)
４ ２、２９－３、６ 6.古诗二首2) 习作-放风筝(2) 练习2(2) 测试(2)
５ ３、７－１３ 7.威尼期小艇(3) 8.海底世界(3) 9.说茶(2)
６ ３、１４－２２ 鲸(2) 听说-介绍学校(1) 习作-我喜欢的小物品(2) 练习3(2)
７ ３、２３－２９ 单元补充练习(2) 10.惊弓之鸟(2) 11.春天的雨点(2)
８ ３、３０－４、５ 12.比金钱更重要(2) 习作-写一种小动物(2) 练习4(2)
９ ４、６－１２ 期中复习考试(5) 西门豹(3)
１０ ４、１３－１９ 练习5(2) 单元补充练习(2) 16.爸爸买来电饭锅(2) 17.镜子小史(2)
１１ ４、２０－２６ 习作-修改作文(2) 练习6(2) 测试(2)
１２ ４、２７－３０ 复习19-21课(3) 听说-看望长辈(1) 习作-给长辈写信(2)
１３ ５、１ 休息
１４ 2.黄继光(3) 23.我能到中国去了(3) 24.气象学家竺可桢(3)
１５ 习作-我最熟悉的人(2) 练习8(2) 测试(2)
