不能错过的英语启蒙:中国孩子的英语路线图(图文完整版)

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		不能错过的英语启蒙:中国孩子的英语路线图(图文完整版)
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《不能错过的英语启蒙:中国孩子的英语路线图》全心奉献给：为孩子要不要上英语班而困惑的家长；为上了英语班没有提高而心急的家长；为找不到孩子英语启蒙路线而发愁的家长；以及所有关注中国儿童英语教育的老师和专业人士们！
安妮是一个爱笑的8岁小女孩。自出生以来跟随父母往返于中国和加拿大之间。从学前班（Kindergarten）开始到二年级结束，一直在温哥华接受教育。
安妮在加拿大学习期间，安妮的爸爸妈妈零距离感受了北美幼儿英语启蒙的教学方法和成果。他们惊奇地发现：从26个字母开始，我们的英语教学方式就有缺失——缺失的不仅仅是语音，还缺失了体系。孤立的单词、句型、语法，没有有效体系的支撑，是不可能形成综合英语能力的。今天的幼儿英语启蒙，如果继续延续过去的老路，那么延续的必将是新一代的哑巴英语、语法英语、翻译英语。
意识到这一点，安妮的爸爸妈妈觉得有必要将自己的认识和感悟与大家分享，所以开始在新浪博客上进行记录。博文陆续发表后，美国、英国、澳大利亚、新西兰等英语国家的博友纷纷对博文内容发表意见及看法，原来，这些国家的英语学习方法，和加拿大孩子学习英语的理念和方法非常一致。
《不能错过的英语启蒙:中国孩子的英语路线图》就是将博客文章体系化之后的成果。书中以安妮在加拿大的学习经历为主线，以安妮学校教育采用的自然拼读法为基本线索，通过对第一手英语教学资料的解析，将国外英语启蒙的次序、体系全面系统地展现出来。对照这一体系和次序，原来一些孤立的问题变得立体起来，中式英语的原因以及解决办法也更清晰地呈现出来。
看到这里，也许有人会说，国外孩子学英语和中国孩子不一样，那套东西再好也不适合中国孩子。但是，《不能错过的英语启蒙:中国孩子的英语路线图》最难能可贵的，就是把国外的英语启蒙体系和国内孩子的实际结合起来，为中国孩子学习英语提供了切实可行的操作方案，为中国孩子的英语启蒙画出了完整的路线图。
语言是有规律的，儿童成长也是有规律的。尊重语言学以及儿童成长的客观规律，用母语的方式，用中文学习的模式来思考和解决英语启蒙中的问题，通过日常生活中原汁原味素材的输入，从听力辨音能力和情境对应能力两个基本点入手，建造第二母语的游泳池。而这个游泳池的关键，是科学体系的建立。有了这样的体系，孩子最终获得的将是活的语言能力和人文素养的综合提升。
《不能错过的英语启蒙:中国孩子的英语路线图》出版前半年多的时间里，作者全家已经从加拿大回到了中国。安妮的弟弟小宝也在国内继续着他的英语启蒙路。这段时间内，国内几千名为孩子英语学习而困惑的妈妈们得到了作者的具体指导，北美英语启蒙的科学方法和国内孩子具体实际接轨这一问题取得了非常实质性的进展。针对这些妈妈们的问题解答在书中也有详细地分析和记录。
希望作者朴实的记录、科学的分析，能够引起大家对儿童英语学习更深层次的思考。英语启蒙，不仅仅要考虑孩子会了多少单词、多少句型，更要考量的，是体系的完整和方法的科学，最终实现综合英语能力以及人文素养的提高。
相信《不能错过的英语启蒙:中国孩子的英语路线图》能为那些困惑的家长和英语专业人士打开一扇窗，共同为儿童英语教育的健康发展贡献一份力量 ！

网友对不能错过的英语启蒙:中国孩子的英语路线图(图文完整版)的评论

说实在的，当初是凭着一股冲动买的，没有细细研究，拿到书也欣喜不已，觉得找对思路了，可是慢慢发现理论与实践的差别，我英语水平一般，这个一般还仅限于初中水平，语法也忘的差不多了，单词背不出几个，简单说点口语还是中国式的，发音还别扭的很，无意间又发现几个双语教育并获得成功的，包括那个林克妈妈的，再细细研究一番，顿时茅塞顿开，我比较推崇骏爸的教学方式，他在儿子身上倾注了大量的精力财力，具体可以搜新浪博客，他所遇到的问题正是广大初涉双语教育的妈妈所要克服的，并且给出了很好的处理方法，只是可惜这位博主还没意向出书，假如要评级他的教学理念是5颗星，这个安妮最大的好处是有便利的资源，安妮也曾经身处在加拿大英语环境中，能获得这样的成果并不稀奇，而且说实在的，拼读法有些夸大，她所提供的一些资源链接都还好，只是传播这样前卫教学理念的同时赚国人的银两有点不厚道，我指的是借书谋利这块，反正她的博客上都有具体怎么操作，那些年费和快递费用够买不少书了，具体可以参见骏爸给他儿子买的原版书，有指导作用，这位爸爸很了不起，也很细心，跟着他的步骤走可以事半功倍。安妮让我来打分3颗星。再来说林克妈妈的，整个一中国式教学方法，这样的培育方式不过较中国传统式教育先进一把而已，还是脱离不了根本，甚至有误导嫌疑，不过是阶段性的取得了胜利，我很怀疑今后这个孩子的走向是否还能引领大众，还是和安妮一样过分夸大拼读法了，顶多给2颗星的评"rest":"分。我们不需要泛泛而谈的理念，也不需要不切实际的设想，只希望不要误子女的前程，画虎不成反类犬走了歪路。和学中文一样，必须先听，再讲，最后识字，而后结合了听读写更进一层，如果直接学拼音再来学字本末倒置，方法不当，上述拼读法就有此嫌疑。这点在教汉字的时候深有体会，识字了再来学拼音，通过拼音认识更多的字才是最适合的方法。这是我这几日的研究心得，仅供参考，双语教学其路漫漫，任重而道远啊！所幸有很多尝试过吃螃蟹的给了我们借鉴，写这么多评语只是给大家敲个警钟，不要人云亦云。"

作者写 的路线图其实并不符合大多数中国孩子的学习环境。读了 以后除了 羡慕安妮所处的良好学习 环境和学习成果以外。要 想自己孩子复制比较困难。自然拼读需要的 大量阅读书目和能教拼读 的教师很多 地方都 难以找到。不过我明白了 一件事，就是用中文翻译的高年级分级读物桥梁书为什么会让我 感觉过于简单，不象中文高年级读物。原来就在于它原来具有 的教拼读和 语法 的功能已经失去了，只有故事情节而已。学校门口有人推荐安妮鲜花家的教自然拼读的机构一年学费要 一万多。而老师 却是刚毕业的外语学院的女生。估计她自己都不是用 自然拼读法来 学习英文 的。我 提出如果 孩子 8岁交给他们，四年半能 学成什么程度？女孩一无所知。她只知道他们的 课程需要学习自然拼读法三年。既不保证口语过关，也 不保证能 学到什么 程度。三年后就 开始 线上学习。情况不详。一切要看孩子自己。也就是孩子要花 大量时间在家磨耳朵和 大量阅读才 可能进步。培训机构只提供一些 分级读物和自然拼读法的 课时讲解。就是 说跟随安妮鲜花的机构 学习，还是功夫 在诗外，家长一样 要 付出大量陪伴磨耳朵和亲子阅读的 时间。那和自己 购买教材和利用网络资源教学差别就 不大了。何况他们 无外教，年轻老师的 中式英语自然拼读带读收费贵且无用。考虑一下还是放弃了。自然拼读的理念正确，在 国外实施有效。等到中国 落地，就 有些走样了。如果 盲目跟从，"rest":"孩子要 付出时间成本的 代价。却 未必保证效果。既然说美国学前班学一年自然拼读就能运用，为什么要我们孩子 学三年呢？那不是起步就落后了吗？说什么他们只学自然拼读不学 口语 什么意思？学 自然拼读 不是就是为了能 流利朗读吗？搞不懂。读到 这些新理论是有启发，但是 要 选择反而更疑惑了。"

在国内首先家长要明确孩子的英语教育最终目的。本书反复强调了语感和阅读，行文非常赘述啰嗦，并不断穿插推荐了作者自己的网站和编的书。如果你只是想孩子在国内应试，此书方法完全无效。国内英语考试与作者所强调的语境学习完全搭不到边，作者强调的是达到口语化的流畅交流以及英语阅读的成长。此书适合打算在孩子小学阶段出国提前让孩子衔接国外语言教育的家庭。如果孩子大了再准备出国，那时候通过相应的方法只要肯练也是绝对没问题的，移民中发音差的人比比皆是，但完全不会影响到交流和工作，话又说回来，大了再出国也挺难融入到国外人的生活中去，只是在自己的圈子里。
阅读的重要性在任何一门语言中都是不言而喻的，根本不值得反复在书中赘述。本书广告价值大于实际。

比较赞同安妮的观点，我觉得为中国父母怎么进行孩子的英语学习指明了道路。如果你不想让孩子说着一口老外听不懂，老外说孩子又听不懂的聋哑式中国英语的话。那么这本书是一定要看的，同时，我觉得多读纯正的英文原著也是很有帮助的。这次还给孩子买了《小猪摇摆夫人》(中英文对照典藏版)，这套书在亚马逊评选的二十世纪五十本最佳童书中，英文原著是被誉为最正宗、最地道的英文，让孩子阅读原汁原味。同时《小猪摇摆夫人》畅销欧美50年的一个重要原因是它可以改变孩子的坏毛病，让孩子从小养成好习惯。孩子们到了小猪摇摆夫人的那幢“底朝天儿”的房子里就像去了魔幻城堡，在一片欢声笑语中，小猪摇摆夫人就帮孩子们改掉了让父母头疼的坏毛病。

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