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远程教育教学设计 |  |
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远程教育教学设计 | |
出版日期: 2012年12月1日
·针对性强。针对电大系统和网络教育学院存在的实际问题，重点讨论了远程教育教学设计的方法和策略。
·理念性强。依据“以人为本”的教学理念，从“知行合一”的目标出发，提出教学设计应具有上位的教学理念，站在学生的立场上，以具有简约性、可操作性、个性化为标准，突出实效性。
·时代性强。以近年来远程教学和成人教育领域出现的最新研究成果为理论指导，重点研究了J．Mezirow的转化学习理论和M．Knowles的成人学习理论。
·创新性强。提出了教学设计的“五大技术”框架，远程教育教学设计模型以及学习者分析的新方法，以脑科学为理论基础，对教学内容分析的可视化方法进行了深入开发。重点研究基于“Web2．0”、“Web3．0”网络新技术进行远程教学的实践活动。
·体系性强。内容不仅涉及远程教学中的各类教学设计问题，而且也深入探讨了普通高校辅助面授教学的网络平台设计问题，对广大读者具有启发意义。
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