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文都教育.2013考研思想政治理论强化通关800题

2012-11-03 
  本书在编写过程中,作者充分贯彻了自己在教学中的“整体框架学习法”,在图书编排体系上,打破按照考研政治章节编写的常规顺序,按块状单元编写相关习题,易于学生从整体上构建合理的知识结构,抓住复习重点,巩固所学知识,夯实理论基础。
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作者简介

将中挺,毕业于中国人民大学马克思主义学院,副教授,博士。蒋老师授课方法独特,擅长逻辑分析,知识关联,主张“娱乐学政治,轻松得高分”。蒋老师对考研政治命题特点更是有独到的把握,主张“以热点捕捉考点”。因连续三年成功预测考研政治多道题目,被学生尊称为“预测王”。由此,“政治跟着蒋中挺,不考高分都不行”的美誉在考生中悄然流传。

目录

第一部分 马克思主义基本原理概论
马克思主义哲学
政治经济学
科学社会主义

第二部分 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
马克思主义中国化
毛泽东思想
本质论、国情论和动力论
建设中国特色社会主义经济、政治、文化和社会
建设中国特色社会主义的外部环境与内部条件

第三部分 中国近现代史纲要
旧民主主义革命
新民主主义革命
新中国成立和社会主义现代化建设

第四部分 思想道德修养与法律基础
思想修养
道德修养
法律修养

文摘

版权页:



(2)结合材料2,运用两点论和重点论相统一的认识方法,谈谈你对文化体制改革的理解。2.结合材料回答问题:
材料1
中国古代思想家说:“夫君者舟也,庶人者水也,水可以载舟,亦可以覆舟。”“乐民之乐者,民亦乐其乐;忧民之忧者,民亦忧其忧。乐以天下,忧以天下,然而不王者,未之有也。”
材料2
毛泽东指出:“人民,只有人民,才是创造世界历史的动力。”人民是历史的创造者和主人。因为社会是人民的社会,人民大众代表着社会生活的主流。历史活动是人民自己的事业,人类社会的全部物质财富和精神财富,归根结底都是人民群众创造的,是人民创造了人间奇迹,写出了人类发展的历史,纵观中国几千年的历史变迁,从四大发明到都江堰、大运河、万里长城,都闪耀着人民的智慧和力量。正如毛泽东所说:“人民群众有无限的创造力。”人类的一切智慧都是人民群众实践的结晶。“群众是真正的英雄,而我们自己则往往是幼稚可笑的。”
邓小平同志尊重群众,热爱人民,总是时刻关注最广大人民群众的利益和愿望,把“人民拥护不拥护”、“人民赞成不赞成”、“人民高兴不高兴”、“人民答应不答应”作为制订各项方针政策的出发点和归宿。
江泽民同志在总结中国共产党80年实践的基本经验时指出:必须紧紧依靠人民群众,诚心诚意为人民谋利益,从人民群众中汲取前进的不竭力量。中国共产党始终代表全国人民的根本利益,这是党80年的基本经验,也是党的生命和力量所在。贯彻党的群众路线,是战胜一切困难、不断取得事业成功的根本保证。
胡锦涛同志在学习贯彻中国共产党第十六次代表大会的讲话中,要求领导干部坚持立党为公、执政为民,做到“权为民所用、情为民所系、利为民所谋”。“权为民所用”,就是要正确看待和运用手中的权力,始终以党和人民的事业为重,为人民掌好权、用好权,用人民赋予的权力服务于人民、造福于人民,绝不以权谋私;“情为民所系”,就是要坚持与人民群众心连心,始终把人民群众的安危冷暖挂在心上,倾听群众呼声,关心群众疾苦,切实帮助群众解决实际困难,绝不脱离群众;“利为民所谋”,就是要时刻把群众利益放在首位,始终把维护好、实现好、发展好最广大人民的根本利益作为全部工作的出发点和落脚点,坚持一切为了群众、一切依靠群众,立志为人民做实事、做好事,绝不与民争利。
请回答下列问题:
(1)分析以上材料所包含的历史唯物主义原理。
(2)分析材料1观点的合理性及局限性。
(3)结合材料1、2、3并联系现实分析坚持党的群众观点和群众路线的意义。3.以下是关于科学技术的社会作用的一组材料:
材料1:马克思曾明确地说“把科学首先看成是历史的有力的杠杆”,科学技术革命是“在历史上起推动作用的革命力量”。
材料2:爱因斯坦对科学技术的作用作过深刻分析,他认为:“科学是一种强有力的工具,怎样用它,究竟是给人带来幸福还是带来灾难,全取决于人自己,而不取决于工具。刀子在人类生活上是有用的,但它也能用来杀人”。

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