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江苏省中公教育:申论(2010中公版) |
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江苏省中公教育:申论(2010中公版) |
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基本信息·出版社：南京大学出版社
·页码：399 页
·出版日期：2009年06月
·ISBN：9787305054815
·条形码：9787305054815
·版本：第2版
·装帧：平装
·开本：16
·正文语种：中文
·丛书名：江苏省公务员录用考试专业用书
内容简介 《江苏省中公教育:申论(2010中公版)》讲述了：申论历来是公职人员录用考试的难点，也是考生备考复习中关注的焦点。公职辅导业界对于申论的研究早已形成千帆并立、百舸争流的态势，然而，市面大量申论教材的通病是重复、粗浅，引用试题原文过多，原创成分过少，规律分析与方法总结缺乏理论的高度与专业的深度，限于粗加工的方式，让考生读后对申论的理解仍然停留在一知半解的层次，很难有透彻的领悟，电很难在短时间内“增益其所不能”。
作者简介 李永新，中公教育首席研究与辅导专家。毕业于北京大学政府管理学院，具有深厚的公务员考试核心理论专业背景，具有极其丰富的公务员考试实战经验，对中央国家机关和各省公务员招考有博大精深的研究，主持研发自成体系、独具特色、效果显著的公务员考试辅导课程和全系列教材。讲授深刻、系统、精彩，极受考生欢迎。
张永生，中公教育首席研究与辅导专家。多年来潜心致力于公务员考试的教学研究。参与编撰了中央国家机关及各省公务员录用考试专用教材，实践中充分体现了培训针对性强、真题命中率高的特点，是深受考生信赖的实力派讲师。
邓湘树，中公教育首席研究与辅导专家。北京大学政府管理学院博士，曾在组织部门工作多年，熟悉公务员考试录用工作，对中央国家机关和各省公务员招考有博大精深的研究，具有丰富的公务员考试面试经验。辅导课程思路清晰，条理清楚，深入浅出，幽默生动，深受广大学员欢迎。
张成，中公教育申论首席研究与辅导专家。在政府机关文字综合部门任职逾十年，曾在多家媒体发表评论性、介绍性文章近百篇、20余万字，结合起草文字材料工作和从事文论研究的实际经验，对申论进行了深入、全面、系统的研究，是国内最优秀的公务员考试申论研究专家。
编辑推荐 《江苏省中公教育:申论(2010中公版)》：严格依据江苏公务员考试大纲修订的深度教材，独家发布2009江苏公务员考试全部真题及详解，唯一达到2010江苏公务员考试难度的辅导教材，精准把握命题趋势，独家解析最新题型，全面切中考试要点，深度点拨答题技巧，系统优化解答思路。
严格依据江苏省公务员考试大纲最新修订，适用于江苏省、中央国家机关及各省市公务员考试。
目录 前言
申论实用知识问答
第一章 全面把握江苏省申论考试
第一节 申论概述
申论的含义
江苏省申论考试的试卷结构
江苏省申论考试的命题、阅卷及评分标准
第二节 江苏省历年申论考试情况及趋势分析
江苏省申论题材的规律和发展趋势
江苏省申论题型的规律和发展趋势
江苏省申论题量的规律和发展趋势
江苏省申论试题难度的规律和发展趋势
第三节 江苏省申论考试的备考策略
申论得分不理想的原因分析
申论考试的备考策略
第二章 申论的构成要素
第一节 试题构成要素
紧紧抓住给定资料
资料的种类
资料的作用
资料与试题的对应
透彻分析申论问题
仔细斟酌作答要求
硬性要求
软性要求
第二节 答案构成要素
点——要点
因——原因
策——对策
论——论述
第三节 申论要素的运用原则
忠于材料，紧扣题意
持论务正，服从主流
围绕问题，务求解决
简化层次，要言不烦
开门见山，直入主题
观照全局，前后照应
第三章 阅读理解
第一节 审题策略
准确审题的要求
审准题意的方法
第二节 阅读理解的应试方法
带着问题读
抓主题句、关键词
“回头读”——边答边读
第四章 归纳概括
第一节 归纳概括综述
归纳概括的定义
归纳概括的命题方式
归纳概括的对象
第二节 归纳概括类试题的作答范式
基本型概括题
拟小标题
摘要题
资料排序题
标注关键词
名词解释与背景链接题
第三节 归纳概括的应试方法
逻辑概括环节
摘要复述环节
第四节 归纳概括实战演练
实战一：城市道路建设问题
实战二：生态环境保护问题
第五章 综合分析
第一节 综合分析的题型
判断型分析
辨析改错型分析
原因型分析
公文型分析
定义型分析
目的和意义分析
可行性分析
成果型分析
必要性分析
关系型分析
其他分析
第二节 判断型分析
题型概述
基本解答方法
第三节 辨析改错型分析
题型概述
解题方法
判断辨析题与辨析改错题的主要异同
第四节 因果分析
原因的种类
原因的维度
分析原因的方法
第五节 综合分析实战演示
实战一：城市道路建设问题
实战二：生态环境保护问题
第六章 提出对策
第一节 对策的形式
对策的基本形式
对策的铺垫
对策的主体
对策的总结
第二节 提出对策的方法
方法一：直接引用材料原文中的对策内容
方法二：从材料信息中提取对策
方法三：依据材料信息引申对策
第三节 对策的针对性
什么是对策的针对性
对策针对性的实战练习
第四节 完善对策
完善对策的形式
结合材料完善对策
第五节 对策的逻辑
紧急重要——轻微次要
观念——制度——操作
直接——间接——根本
宏观——微观
第六节 借鉴对策
完善法律规定
加强制度(机制、体制)建设
依法行政，科学执政
加强监督，强化监管
……
第七章 议论文
第八章 应用型议论文
第九章 历年考试真题精解
第十章 申论热点与实用知识
第十一章 江苏概况及热点分析
……
序言 申论历来是公职人员录用考试的难点，也是考生备考复习中关注的焦点。公职辅导业界对于申论的研究早已形成千帆并立、百舸争流的态势，然而，市面大量申论教材的通病是重复、粗浅，引用试题原文过多，原创成分过少，规律分析与方法总结缺乏理论的高度与专业的深度，限于粗加工的方式，让考生读后对申论的理解仍然停留在一知半解的层次，很难有透彻的领悟，电很难在短时间内“增益其所不能”。
面对复杂的公职辅导图书市场，中公教育本着求新求变、服务考生的态度，组织旗下研发与辅导专家，重新编写了江苏省申论基础教材。本版教材是真正意义上的修订改版，其诸多亮点正是来源于专业、深度和永不止步的自我突破，为考生献上特色鲜明、价值突出的申论备考基本读物。
一、20l0年中公版江苏《申论》最根本的立足点是原创
全书40万字，自主原创内容占60％以上，引用试题给定资料和其他来源的资料不足40％。全书绝大部分为中公教育研究与师资团队的多年心血结晶，即使引用试题或给定资料的部分，也均与规律分析结合在一起，杜绝了对资料照抄照搬、生吞活剥的做法，在引用材料的同时，真正为考生指点迷津，提供具有规律性和实用价值的视角、观点、方法。
二、2010年中公版江苏《申论》最鲜明的特色是创新
立足江苏省考新发展、研发辅导新成果，2010年中公版江苏《申论》再次进行了脱胎换骨的修订，对原有的申论分析观点全面更新，阐述方式更深刻、更精炼、更通俗，去除了陈旧资料，刷新了不合时宜的内容，融人了最新教学研究成果，为考生不落窠臼、自成一家、事半功倍地学习申论开辟了一片新天地，实现了对以往各种版本申论教材的超越。
文摘 2005、2009年，江苏省的申论考试题型问法还较为传统，直接要求“概括材料的主要问题”和“概括材料的主要内容”，没有太大形式上的转变。但其他几年的申论考试，题目问法上却有了很大的转变，如2006年江苏申论考试，第一题要求对4～8段材料中反映的所有问题概括总结，交本部门领导审阅，它不直接要求“概括问题”，而是要求写一个概括总结，但答案要点都是问题的罗列，因此，属于概括主要问题范畴。2007年要求以秘书的名义整理一份供与会者讨论时参考的会议材料。2008年．假如你是“给定资料6”中所说的参加“四海论道”的中国经济年度人物之一，赴世界各地向人们表述真实的“中国制造”。请你写一份能够全面概括给定资料主要观点的发言提纲。虽然一个要求整理会议资料，另一个要求写一个能概括观点的发言提纲，但这两个都属于概括主要内容范畴。
这些概括融合在分析材料内容、对信息要点的归纳概括、对策的提出上，问题由显性变为隐性，层次深、涉入面广、难度大、迷惑性强、问答形式上隐晦多变，对考生综合能力的考查提出了更高要求。未来的江苏申论考试，概括类试题的比重还将不断加大，题型问法上也会层出不穷，难度也将随之提升，因此，考生在平时训练时，要多掌握一些解题方法和答题技巧，在考试中以做到灵活运用。
（三）分析题成为题型变化发展的阵地。综合性较强
分析类试题在2006年开始出现在江苏申论考试第二题中：用400字以内的篇幅。分析造成给定材料中（除第4～8段材料以外）所反映的主要问题的原因。从题型的分类来看，是传统的分析原因型，没有采取2005年中央国家先把解决问题的对策提了出来，让考生在判断的基础上分析理由的模式。2008年继续沿袭，依然出现了分析型题目，要求对资料所蕴涵的“中国制造”的有关现象与问题，做出必要的分析。不同之处是，在答题要求上给出了条件限制，要不少于4个，这样无疑增加了试题的难度，给考生设置了更多的障碍。
2009年的分析题是针对温家宝总理与网友交流时说的一句话，要求考生谈自己的理解和认识，进行引申阐述。考生在回答时，不仅要认清谈话的精神实质，还要联系资料反映的就业压力问题和政府保障民生的责任，来阐述就业的重要意义，从而引申到政府促进就业、改善民生的重要责任上。这种题目综合性较强，难度很大，由此可见，分析题成为江苏省申论考试题型变化发展的主要阵地。
分析题的数量增加，题型种类的不断变化，这就要求考生在平时的复习备考时，加强对分析问题能
……
