一天吃过晚饭后，带着女儿下楼遛弯，遇到幼儿园的老师，和老师聊起女儿最近的表现，老师说女儿最近有说谎的不良习惯，明明在学校吃的很饱，回到家里，还总是一个劲地抱怨在学校没吃饱，还说老师不让吃了。我也和老师谈起女儿在家里的表现，当然都是说一些不好的表现。我和老师谈得热火朝天，女儿在旁边听得撅起了小嘴，不住地拉着我的手，示意我不让再说了，我却没有结束谈话的意思，又过了一会儿，女儿是在忍不住了，大声地打断了我们的谈话，生气地说：“妈妈，你能不能别说我的坏话了，你想让地球人都知道呀？”我听了，有些吃惊，没想到女儿会说出这番话来，可看她极为委屈、伤心的表情，我才意识到，我伤害了她的自尊心。心中不由得有些惭愧，我只顾着和老师沟通、交流，想多了解一些女儿在学校的情况，可却未曾想到女儿虽说只是个四、五岁的小孩子，可她也有自己的自尊心，也爱面子，我当着老师的面，揭她的老底，她当然会不高兴，感到自己很没面子了。
想想以前，自己也总是在别人面前说女儿的诸多不是，很多时候，我是出于自谦，殊不知，这样做对女儿造成了很大的伤害，因为小孩子也很爱面子的。受中国传统文化的影响，中国的父母很少能够在别人面前夸奖自己的孩子。但是，一句赞扬和鼓励的话会胜于十句批评。其实孩子是很容易满足，平日里一句小小的夸奖、一个赞赏的微笑，一个轻轻的抚摸都会让孩子受到莫大的鼓励，在小小的心里埋下自信乐观的种子。
反思自己的班主任工作，每次开家长会，我总会收集许多学生的所谓“罪证”，在众目睽睽之下，毫不留情地告知他的家长，孩子心里受了伤害，家长脸上更是挂不住，结果家长会开成了“批斗会”，再后来的家长会，就成了我一个人的独角戏，台下的家长，则是低着头来领罪的人，效果可想而知。每次和家长进行交流时，我很少顾及学生的面子，即使当着学生的面，我会毫无顾忌把谈话的焦点聚集到孩子的不良表现上，很少夸一夸他们，总觉得孩子有什么好，家长都知道,没有必要再说了，殊不知，自己的话在家长心里，会产生这样的想法：我的孩子 在那老师眼里，没有半点优点，全是缺点呀！
经过此事，我也深深地认识到：批评与表扬，都要注意场合和方式，不然，会造成与自己的初衷相违背的结果。毕竟，我们的教育对象，是一个个有着鲜活生命、独特个性的人，不是机器零件，不能按照统一的模式去打磨。
