教学心得
近段，良师益友李老师时时提携，加上郭志刚老师亲自指导，我在教学上有了些小小的进步，与以往的教学相比，总结如下
备课方面：
一、 吃透教材
当然并不是真吃，而是要多读教材，理解教材，利用好教材，达到不看教参就能悟出教学目标、教学重点、教学难点。确定好后，教学过程、课堂练习、板书设计等要为目标而服务。并且一课的重点可以有两个，多了不行。随着学生能力的提升，教学重点有可能会变。教学难点至多有一个，也可以没有，也可以重难点相同。
二、 备好学生
老师上课的对象是学生，是长期相处的人。要深入挖掘孩子的已知，每次授课，要坚信，面前的孩子绝对不是一张白纸，老师要做的不是教授，不是灌输，而是唤醒。要坚定的相信孩子的能力，要坚持以学生为主的课堂，要坚信孩子比你这个老师聪明。当然，学生的情况参差不齐，老师要做到心中有数，始终和弱点的孩子站在一起，坚定他们学好数学的决心。适时，弱生理解上的偏差也是明晰知识最好的“活教材”。
三、 备好自己
人与人的经历不同，领悟能力不同、擅长不同，即使同一个教学设计，也不可能上出同样的味道。一节成功的好课，必然建立在老师充分把握自己的基础上。老师的授课，面对的是一群有生命、有思考的鲜活的生命，任何的毫无准备，毫无激情都不能激起孩子强烈的共鸣。上课之前一定要调整好状态，包括肢体语言、说话的音调、展示的板书……一言一行、一举一动，都是下面孩子模仿、学习的对象。
上课方面：
一、 面向全体
以前上课，老师照顾不到全体，顾及不到每一个人，结果课堂变成了优秀学生展示的舞台，甚至变成了个别孩子的一言堂。不少老师这样安慰自己，只要有一个人学会，就说明老师讲了。课堂上允许有个别孩子暂时跟不上，但绝不是大部分。面向全体就意味着，人人都有表达与被倾听的机会，人人都有动手与被关注的机会。老师一人决不可做到，但是别忘了我教学的对象是孩子，我们长期培养的对象，只要训练和指导到位，面向全体绝对能实现。
二、 合作学习
单打独斗的日子早已过去，要想高效，合作学习必须重视起来。“互利双赢”这个词提的很好，合作就是让人人成为赢家，关系才能长久下去。课堂上一定要创设机会，让孩子们在活动中合作，在交流中合作。实践中“同桌互说”，一人说，一人听，听的人要指出说的人的错。“4人小组家庭作业互改”，一号的二号改，二号的三号改、三号的四号改，四号的一号改，一号是组长，四号最弱。批改完后，组长总结，本次作业情况，并把没掌握好的孩子名单交上来。在合作中，孩子的组织能力有了，表达能力有了，纠错能力有了，监督作用起到了。一节好课，必然要渗透合作学习的理念。
三、 课堂反馈有妙招
妙招一听齐读。一节课的开始，我往往会有齐读的环节。听孩子的齐读，如果声音不齐，下面肯定有人思想开小差。如果声音不连续，肯定有不认识的字，或者不明白的地方。如果有拖腔，说明现在所讲内容孩子没有足够的兴趣。老师通过听齐读的声音，可以适当调整自己的教学，给学生鼓鼓劲就会不一样。妙招二看鼓掌时的表情，一人起立作答，如果全班都听懂了或者跟他的想法一样，就会有欢快的鼓掌。如果只有少数人明白，掌声稀疏而不自信，就需要老师进一步的引导了。妙招三盯差生，做到心中有数，差生都会了，其他人更不用说。如果，差生有困难就想办法下一步调整自己的教学。
课后反思
一思课堂本身、本节课是否实现了教学目标，学生有何得？老师哪些地方成功了，哪些地方需要改进，为练习课设计做铺垫。
二思老师本身、评估自己的教学水平，是否符合先进的教育理念，是否能培养孩子的自学能力？在那些方面需要怎么改进，向谁学习？
三思教育本身、常常与教育大家对话，教学与人文是否接轨，教学与生活是否同步。在社会这个大环境下，教学怎样为社会服务，为国家服务，更大一点说，为全球的发展服务。
不断的总结与反思，写写心得体会，检验一下自己离梦想还有多远？习近平说中国梦就是让人人成才之梦，我一名光荣的人民教师的梦想就是通过提升自己，实现每个学生的梦想！
