“光从电视和书本中认识世界总不完美。我从电视上经常看见意大利，但只有亲自来到这里，它的美丽才深深感动了我。”
----节选自《乌塔》
《乌塔》一文叙述了一个14岁的德国小姑娘乌塔独自一人游欧洲的事。
再次读完这篇课文后，心里掀起了巨浪：为什么我们中国的孩子不能独自出去玩？难道安全的保障就是对孩子全部的爱吗？现在某些家长简直对溺爱孩子的程度达到了连洗澡、洗袜子时都要帮孩子。有一个真实的故事：几位大学生考上大学后，仅仅因为不会叠被子、洗衣服，甚至都不会整理书包被迫让学校开除。而乌塔很小年纪就可以体验独自旅游的快乐，也可以感受挣旅费的快乐……乌塔，她就像飞翔于蓝天的雄鹰……
文章按照事情发展的顺序来写。先写“我”在罗马的一个旅馆里结识了德国小姑娘乌塔，写她“睡得正香”以及起身后收拾好行装、外出游览；接着写晚上回到旅馆后“我”和乌塔的谈话，主要谈的是乌塔这次旅游的行程之长、安排之细、准备之久，以及她要在亲身经历中认识世界的想法；最后写乌塔与“我”道别，继续她未完的旅程。
从乌塔的身上，我想到了如何教育我的丫头：
（一）培养丫头独立自主的能力
文中说：“她还说，自己用了三年的时间准备这次旅行，阅读了很多与这些国家有关的书籍；为了挣旅费，每个周末去帮餐馆或超级市场分发广告单，假期还到别人家里陪小孩玩。”……这让你是不是也想到了，培养孩子独立自主的能力才是真正地教育孩子。
培养孩子独立自主的能力是生存的需要。动物要学会自己觅食才能在地球上生存下去，孩子要经历自己独自处事才能长大成人。作家毕淑敏在《教你生病》一文中，记述了让儿子自己去医院看病的经过：
“你都这么大了，你得学会生病。”我说。“生病还得学吗？我这不是已经病了吗？”他大吃一惊。“我的意思是你必须学会生病以后怎么办。”我说。“我早就知道生病以后怎么办，找你啊。”他胸有成竹的说。“假如我不在呢？”“那我打电话找你。”“假如……你最终找不到我呢？”“那我就去找爸爸。”也许这样逼问一个生病的孩子是一种残忍。但我知道总有一天他必须独立面对疾病。既然我是母亲，我就要及早的教会他生病。“假如你最终也找不到爸爸呢？”“那我就忍着。你们早晚反正会回家。”儿子说。“有些病是不能忍的，早一分钟是一分钟。得了病以后，最应该做的事是上医院。”“妈妈，你的意思是让我今天独自到医院去看病？”虽然在病中，孩子依然聪明。“正是。”我咬咬牙，生怕自己会改变主意。“那好吧……”他扶着脑门说，不知道是虚弱还是在思考。
“你到外面去‘打的’，到医院，先挂号，记住，买一个本子……”我说。“什么本子？”他不解。“就是病历本。然后到内科，先到分号台，护士让你到几号诊室你就到几号，坐在门口等。查体温的时候不要把人家的体温表打碎……我喋喋不休的指教着。”“妈妈，你不要说了。”儿子沙哑着嗓子说。儿子摇摇晃晃的走了。我内心里经历了一个艰难的过程，我后悔、自责，忍耐着时间慢悠悠的滑动。
终于，走廊上响起了熟悉的脚步声，只是较平日有些拖沓。我立即开了门，倚在门上。“我已经学会了看病。打了退烧钟，现在我已经好多了。真s是件麻烦的事，不过也没有什么。”儿子骄傲的宣布，又补充说：“你让我记的那张纸，有的地方顺序不对。”看着他，勇气又渐渐回到心里。我知道自己将要不断磨练他，在这个过程中，也磨练自己。
从毕淑敏的亲身经历中我们可以看出，每个孩子的身上都潜藏着巨大的能量，如果家长们能够大胆地放手，能够很好的地去发现它们，挖掘它，发挥它，你将惊奇的发现，原来孩子也能很能干。
培养孩子独立自主的能力，要教孩子“自己想办法”的习惯；要把选择权给孩子，让孩子成为自己的主人；要培养孩子的责任心，多指导，少批评；要培养孩子的好奇心，不要什么都教他们，让他自己去试，失败也没关系；要信任孩子，信任比惩罚更能够激起责任心……不要用太多规矩限制孩子的自由，要让自己的孩子去做自己喜欢做的事；不要惩罚失败，失败是让人进步的学习过程；不要说教，如果孩子相信了你的说教，他可能失去判断力，如果孩子不相信说教，他可能叛逆或不信任你；不要生活上凡事都包办代替，放手让孩子自己做；不要过多地插手孩子的事务，剥夺孩子自己的选择。
记得在学习《桃花心木》一文的时候，有这样一段话，让我一直感受颇深：“……不只是树，人也是一样，在不确定中生活，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，深化了对环境的感受与情感的感知，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。 ”
（二）培养丫头从小做事细心的习惯
乌塔外出旅行安排得十分周到：“她在家就计划好了旅行路线和日程，每到一地就先查警察局的电话号码，以便遇到危险和困难时请求帮助，再给家里拨个电话或寄张明信片。她还说，自己用了三年的时间准备这次旅行，阅读了很多与这些国家有关的书籍……”细心的乌塔让我想到，一定要培养丫头做事细心的好习惯。
“行为养成习惯，习惯影响性格，性格决定命运。”好的习惯，将使人受益终生。
细心，在日常生活和工作中是非常必要的。然而，如今生活节奏越来越快，做事毛躁马虎的人也越来越多，生活好像也越来越缺乏安全感了。很多人还为此振振有词：我就这习惯，改不了了。事实上，细心是一种心理素质，完全可以通过有意识的培养，而逐步做到有条不紊、沉着稳当、明察秋毫的。
“细心”是一种习惯，与性格有关系，但不是天生的，它是后天形成的。
在生活中，如何培养孩子细心的习惯呢？
首先，要培养孩子重视眼前，重视当下所从事的工作和事务，集中精力把手上的事情处理圆满。
其次，要培养孩子遇事冷静、排除干扰、稳定情绪的能力。要真正做到细心谨慎，必然要处理好自身的各种心理困惑，保持一颗平静的心，正所谓“宁静而致远”。
再次，要培养孩子有强烈的责任感，做事切实用心。
最后，要培养孩子对事情有兴趣，发现事情内存的乐趣，以致成为做事的内在动力。
简言之，要培养“细心”、“专注”的习惯，做事认真、专心，能较快的集中注意力，能控制自己沉稳下来，有条不紊，不三心二意，不虎头蛇尾。
“千里之堤，溃于蚁穴”，粗心会带给我们无尽烦恼。我们应当在一点一滴的生活小事中培养孩子细心的素质，成为生活的有心人，留住更多美好瞬间。细心作为，细心行动，就会让我们收获更多成功与效益，感受更多安全与保障。
（三）培养丫头的安全意识
乌塔外出旅行，有着极强的安全意识：“……每到一地就先查警察局的电话号码，以便遇到危险和困难时请求帮助，再给家里拨个电话或寄张明信片”……
在我们的生活中，还不难看到这样的事情：孩子已经上了五年级了，还有家长接送孩子的现象，回家后不准独自出外与小朋友玩，只能关在窄小的空间范围内，家用电器、炉具一律 不准摸，怕有意外……这说明了什么？丫头也是这样，在接触一种新事物的时候，总是对我说：“妈妈，我不敢！”这就是孩子“缺乏安全感”的表现。
这就急需我们帮助孩子树立一定的安全意识。如何培养孩子的安全意识呢？专家给了我们这样的建议：
1.让孩子掌握基本的安全知识。
对于小孩子，完全可以把一些安全知识教给他们：家用电 器的使用和安全注意事项；煤气炉具的安全使用；化学物品、 药品的标识及使用；出门，如何遵守交通规则；上学放学路上要 与同学结伴走，不要随便与陌生人搭话或吃陌生人给的食物； 注意保护自己的身体，不能让硬物、锐器损伤身体任何部分 等。儿童天生好奇好动，不能硬性限制其活动，但一定要让其 掌握安全知识，否则后果不堪设想。例如，有一个小学二年级 学生，看到灯泡会亮，就自己找来一个灯泡，用金属丝去接电源，结果触电而死。如果事先孩子已懂得用电安全，又怎会发 生这类悲剧？
2．教给孩子意外发生时的应急措施。
让孩子懂得应急措施非常必要，例如，煤气泄漏时要先切断气源开窗通风，千万不能马上开灯、打电话、关电子打火开 关，否则会引起爆炸；遇到意外，会打报警电话。急救电话如 110、119等电话；懂得一些基本医学知识，如急救止血方法； 万一被人强行拐带走，要懂得找机会找当地公安机关、政府部 门等。曾有报道一小学生被拐带后，被卖到一农村人家里，一 大、他趁那家人出处赶集，逃到镇上，找到派出所，结果最后 得以回到父母怀抱。
3．培养孩子的自控力。
有的孩子也懂得安全知识，但天性淘气。贪玩，贪吃、自 控力差，因此，有时玩起来忘了安全，造成自己受伤或损伤别 人，或控制不住自己，吃陌生人的东西而上当受骗。因此，父母平时要注意增强孩子的自控力。
孩子养成了独立的能力，养成了做事细心的习惯，有一定的安全意识，我们又有什么不放心的呢？当然这只能是一定范围的活动，但是当孩子渐渐长大，当他们真正接触社会的时候，这难道不也是一种很好的奠基吗？
放开我们的双手，让孩子长出独立的翅膀，热烈拥抱大自然吧！
