教孩子写诗
因为学校组织诗文朗诵会，主题定位于母爱方面，所以，这几天没少在网络上浏览，查找关于母爱的诗文。已经定稿准备让孩子们读背的时候，蓦然发现45期博腕儿Harrypoter的诗文——《妈妈，您有没有发现……》(我总习惯把发现的优秀的博文推荐给孩子们读)一个灵感涌现出来：何不让同学们自己写诗自己朗诵呢？于是舍弃了原定的稿子，决定把任务交给他们。
下午第一节课，像往常一样，我把Harrypoter的博客页面装入了班里的电脑（教室里还不能上网），孩子们一看又有新文章欣赏，都挺兴奋的。当我把想法一说，同学们沉默了，原来兴奋的目光躲躲闪闪的。也许他们在想：我怎么能行呢？人家可是博腕儿哪！认为自己作文写得不好没有信心。有的同学干脆一副和自己没关系的模样。
我说：“同学们，今天我们也以《妈妈，您有没有发现……》为题目仿写一首诗，我想我们88个同学一起写，应该是小菜一碟吧！大家试一试，老师也和你们一起想、一起修改怎么样？”一看有老师参与，有几个同学点了头。（大部分同学还是胆怯的）
大家一起分析了Harrypoter小诗的特点，他写了“擦鞋”、“洗盘子”、“写出一手好字”这几件事，作为送给妈妈的节日礼物。那么，我们还做了哪些事？有什么可写呢？说起这个话题，孩子们可有话说了：
“我给妈妈洗脚了！”
“我自己洗衣服了！”
“我给妈妈捶背揉肩膀了！”
“我给妈妈做贺卡了！”
……
一时间，班里又热闹起来。但是，如果我们把题目定为《妈妈，您有没有发现……》，显然有些事情是不适合写的。经过一番讨论同学们一致认为要写悄悄做的事情才可以。（有点限制孩子思维了，但是为了训练他们按题目要求写作，还是有取舍吧）
马上，第一段小诗出世了：
妈妈
您有没有发现
今天
菜桌上多了许多丰盛的菜
那是我写完作业后
一下下把菜炒了又炒
把它们精心的地翻炒（任倞峣）
我把这首诗读完，提意见说：“倞峣，老师觉得把‘菜桌’改成‘餐桌’更合适，你觉得呢？”
同学们也纷纷举起小手：
“老师，‘一下下把菜炒了又炒’，听起来别扭。”
“好像在热菜。”一个同学嘟囔着。
“那把它改成‘精心地搭配’怎么样？”
“老师，把最后一句改为，‘把它们一盘盘认真地翻炒’。”
“老师……”
一言激起千层浪，不一会儿小诗改头换面了：
妈妈
您有没有发现
今天
餐桌上多了许多丰盛的菜肴
那是我写完作业后
精心地搭配
把它们一盘盘认真地翻炒
有了这首诗，同学们有了信心，可惜这时下课铃响了。
我告诉同学们请他们下课继续讨论，因为周三就要验收，稿子必须在今天写出来。（有点私心哦，因为下一节是音乐课，会有一部分自由时间，但时间紧，也顾不得是否侵犯音乐老师的时间了。呵呵）
第二节下课，杨淋舒第一个跑进办公室交稿子，两张小小的签字纸上，有两段小诗。
于洋、贾静涵、刘燏淼……
我心里乐呀！
第三节班会课，干脆上成了写作课。给孩子们讲了押韵、韵脚，又是一番评价与修改，十多张稿子在我手里了。
今晚，我要将它们和Harrypoter的诗汇集在一起，作为我们全班孩子献给父母的礼物，因为重复的多，所以只能择优‘录取’了。（限制的恶果呀！以后这事不要做！）
