给你我的笑，温暖你的心
——《礼物》教学反思
今天要教学《礼物》一课，我心里充满了温情，我告诉自己，一定要把最灿烂的微笑送给孩子们。
上课伊始，我推翻原来的以“自己收到过最开心的礼物是什么”这个导入语，转而让孩子们表演各种各样的笑引入新课的学习，让孩子们在种种笑声中融入文本，感悟微笑的力量。
“孩子们，你们会笑吗？”我的开场白让很多孩子不由自主地“笑”了出来——老师竟然提这么简单的问题？谁不会笑啊！
“那么，我们来个笑声比赛，如何？”孩子们兴致盎然，满眼放光。接着，我叫上一名男生，一名女生，开始了这场别开生面的比赛。“仰天大笑”，孩子们笑得前俯后仰；“嘲笑”，孩子们笑得得意洋洋；接着，“冷笑”“苦笑”“皮笑肉不笑”“微笑”等各种各样的笑相继在孩子们脸上开了花，看着孩子们“笑”得如此灿烂，我的笑容也变得灿烂起来。
“你们认为哪种笑容最美？”“微笑”。孩子们异口同声。我笑了：“是啊，孩子们，世界上最美好的语言便是微笑。我想请问你们，你们把微笑当做礼物送给需要它们的人了吗？”孩子们轻轻地摇头，似在思索，也似在回味。
“孩子们，世界上最美好的礼物是什么？不是蛋糕鲜花，不是糖果巧克力，而是微笑！微笑是最好的良药，能医治人们心灵的创伤；微笑是最美的果实，能让人回味良久，对别人微笑，别人也会以同样的回报给你，生活也就会变得更加灿烂。”我充满深情地说道。
有了这段开场白，文中把微笑当做礼物送给别人的老婆婆就更加深入孩子们心灵中去了，整个教学过程融洽和谐，孩子们一直沉浸在这以微笑构筑的世界里。
学文结束，我和孩子们共同约定：无论什么时候，都把最美的笑容互相赠予，我们要让我们的笑盈满我们的校园生活，也把这种好心情互相传递。
孩子们的笑容该是多可爱而富有传染力啊！接下来的一节课，孩子们把笑容挂在脸上，让科
敲下这段文字的时候，我的嘴角也一直是上扬的。我在想：我们做老师的，一个微笑对孩子们来说多么重要！即使孩子犯了错误，也把一个微笑送给他，他一定会因为这个微笑而反省自己，这不比喋喋不休的说教更起作用吗？我想，以后，我会放下“老师的面孔”，把更多“朋友式的笑”送给孩子们，让多彩的笑盈满我们的生活，让我们的生活也变得鲜亮起来，多彩起来！
给你我的笑，温暖你的心！
