这样走到《一张旧照片》前
四年级下册第四单元教材是以战争为主题安排的，由于现在的孩子生活在和平年代，对战争的体会比较陌生，对战争的认识来源仅限于书本、影视作品，对战争的感觉是冷漠而遥远的。怎样引导学生写好这一次习作呢？
为了让学生多方面多方位地去了解、感受战争给人类造成灾难的事实和惨烈的事件，激发学生从小憎恶战争，热爱和平的美好情感，在学习第一篇课文《夜莺的歌声》开始，我就开始引导学生阅读有关战争的书籍或文章，两个星期积累下来，也已看了不少。此时再让学生写看图作文《一张旧照片》他们就有话可谈。
写作文之前，我又布置学生搜集日军侵华的文字资料、图片，观看抗日战争题材的影视作品。让学生了解卢沟桥事变、南京大屠杀、“九一八”事变等，通过了解这些发生在中国大地的血淋淋的事件，从感知上认识照片拍摄的历史背景，让学生们知道，在我们这片美丽的土地上，曾发生过那样一场战争。在那场战争中，日本侵略者犯下了滔天罪行。虽然八年后，我们把他们赶出了我们的家园，但我们无论如何都不能忘记那曾经悲惨的一幕。激发学生的愤慨，激起他们表达的欲望，从而“情动而辞发”。
写作文时，我指导学生多角度去写，尊重学生的个性化表达。看图作文不仅要写清图上所见到的，更要写出自己所想到的。我这样引导学生：
1.先写看到的场景，再设想孩子的命运，最后写出自己对战争的看法。
2.设想原先的上海火车站是怎样的？再描述轰炸后的上海火车站是怎样的？写出从“热闹繁华”到“一片狼藉”的转变过程，从而衬托人物的悲惨命运及战争的残酷。
3.设想一个故事情节，巧妙地把孩子的命运讲出来，把自己的愤怒写下来。
这样一点拨，同学们纷纷觉得有话可讲，有话可写，很顺利地完成了这作文。
