自从儿子放学回家能主动写作业后，我就忍着不往家打电话询问他写作业的情况，怕给孩子造成不好的影响，没想到今天小同学主动打来电话了，一听是报喜的，儿子电话中说，妈妈，我今天得了双百分，我配合他的兴奋，故做激动声音特别提高了一个音，“呀！得了双百啊，祝贺你，宝贝儿！”接着他告诉我，是周日的语文卷子得了一百分，今天在课堂上默写声母、韵母和整体认读音节都默写对了，又得了一百分，所以得了双百，还去换了一朵小红花。我在电话这头鼓励他说，“呀！真不错”。
小家伙话峰一转开始搞条件了，我今天得了双百，你是不是该奖励我一下，想奖励我点什么啊？为了打击一下他的骄傲情绪，我问他，今天班上得一百分的同学多不多，他说有很多，我：哦，很多啊，小家伙又说，我们有的同学虽然写的都对，但是写的不好看也没得一百分，我：哦，这样啊。考虑到他的情绪，我就说再送他一个卡通人物的巧克力，结果他倒搞起条件来，说，我不要那个，我要一个不用花钱，也不用出力气的礼物。
为了让他意识到怎样才能下次再拿到一百分，我开始引导他，问他，妈妈让你认真检查卷子，把写的不好看的字母改过来，这样做对不对？他答：对，我：后来又发现一处错误，你都没检查出来，是不是？要不然也得不了一百分。他：是的，我：那你的一百分是不是应该也有妈妈的功劳啊？他：是的，这时他已经没有之前的嚣张劲了，接着我穷追猛打说：那我让你改卷子重新写，对不对啊，他已经意识到了，完全没有了之前的那个得意劲儿，说：对的，多亏妈妈的指点。
儿子这次作业能够得一百分，我也认真总结了一下，上回卷子与百分擦肩而过，纯粹是因为我的疏忽大意，所以这周再检查作业时，我就逐题检查了几遍，所以才有今天的结果。儿子高兴，我也高兴，因为这是我们共同努力的结果，但是高兴的同时，为了避免孩子一考高分就邀功请赏，适度的表扬不能过度。
