【本周孩子成长档案】：
初中学习方法大探索
本周是孩子开学的第二周，也是正式进入学习的一周。回顾本周孩子的学习和成长，感慨颇多。
在孩子没进入初中之前，就让小妞做好了足够的心理准备，希望孩子能尽快的适应初中的新生活，并找到适合自己的学习方法。其实，真到了初中，真正过上了紧张的初中生活，才发现孩子还是比较忙乱的。
其实孩子的适应能力还很强。短短的两周时间，不仅认识了班上的全部同学，还交到了许多新朋友，人缘极好。作为班长，老师的小助手，孩子的工作量还是很大的，但因着好几年积累的当班干部的经验。事实证明，孩子还是比较迎刃有余的。不仅顺利的当上了班长，进入了学生会，还干的很出色，得到了老师和同学们的一直认可。
表面上看孩子的初中生活似乎是一路绿灯，其实不然，就学习而言，就初中的学习方法而论，孩子还处在摸索阶段。在这一方面还是亮着红灯的。所以我觉得当务之急的大事就是就是关于学习方法的摸索，必须让孩子尽快的探索出一套科学的，属于自己的学习方法来。
七年级有七门功课，语文、数学、英语、历史、地理、生物、政治，而且这七门都是主课，都需要掌握新知识。早上孩子7:10就上早读了，然后上午是四节课，一天八节课。几乎是每天都能把这七门课程学一遍，每天学到了新知识也很多，一下子把这些新知识都做到“消化”、“吸收”并“储存”，还真不是一件简单的事情。
暂时的难题——作业多，写作业时间太长
孩子每天6:15左右放学，加上老师拖堂，扫地等原因，等孩子回到家已经6:30了。此时我已经做好晚饭等着孩子。6:30——7:00在这半个小时之内，孩子能吃完饭并刷牙。然后，从7:00至9:00是孩子写作业的时间。这个时间段内我们各忙各的，女儿在她的房间里写作业，我和老公在另一房间里看书。最初的几天孩子作业很少，原因是练习册没发。所以在两小时之内，孩子不仅能完成作业，还能预习完功课。
可这几天练习册发下来了，原来七门功课都有练习册，而且几乎每天都有作业，不但要做当天的作业，还要把练习册上学过的补出来。这样一看，孩子的时间就很紧张了。两个小时，孩子几乎不带走动，也不休息的才能完成作业。而且昨晚还写到了晚上10点。原因是昨晚数学老师布置了六页练习册。从7页——12页，这期间还有奥数性质的题目，虽然老师说过学有余力的同学可以做做，但以女儿的性格她是不会放过任何一道难题的。
昨天晚上，九点四十的时候，孩子拿着作业让我签字。语文的课课练完成了两课，还有一段摘抄。数学的6页还有最后一道奥数题不会，需要我们共同思考解决，甚至向电脑“求救”。英语、历史……等这一切完成，孩子预习完之后已经是十点多了。我问孩子当天所学的新知识，比如历史，生物等需要背诵的，你都会背了吗？孩子说全部理解了，但大部分还没背会。问她为什么不背?孩子说这几天只顾“赶”作业呢，根本就没时间背书。
这下儿难题出来了：作业多导致写作业时间过长，进而导致每天的“天天清”（每天所学的知识当天记住），无法完成。那么积攒下来的，还没消化吸收的知识就成了孩子的“包袱”。必须尽快祛除，不然后患无穷。好在这只是新学期刚刚开始的特殊时期，也是各科练习册姗姗来迟跟不上学习进度的特殊时期。我想困难或许是暂时的，万事开头难嘛，以后等各科的练习册补完之后，相信孩子写作业的时间会缩短一些。
我帮孩子分析了原因：排除练习册发放较晚的外因，导致写作业慢的原因有两个，一是作业多，短时间内完不成；二是孩子对所学知识掌握的不够好，写作业时遇到难题，还要去翻书，去查资料，这样一来写作业的时间变长了。
我建议孩子每天的预习，或是每周的周预习一定要做好，争取在学新课之前把知识消化大半，等学完之后尽快把剩余的部分记住。每天晚上写作业的时间最好控制在两个小时之内为宜，而且这期间还要休息十分钟，眺望远方休息一下眼睛。
为了保证第二天学习的效率，每天写完作业后还要预习新课。争取在10——30分钟内完成。目标已经定下，下一步就看孩子的努力了，争取早日达到目标，按计划完成任务。做到所学知识天天清！
短期的紧急任务——初中学习方法大探索
孩子刚刚步入初中，凡事都在摸索中前进。在短期内最重要的任务，也是最紧急的任务就是——初中学习方法大探索。为了尽快适应紧张而又忙碌的初中生活，孩子必须总结出一套属于自己的学习方法，探索出科学的学习方法，争取能提高单位时间内的学习效率，让学习变得轻松愉快起来。
语文的学习知识面越来越宽，古诗文的积累就显得特别重要，而这些就是孩子的盲点。希望下一步能抽空阅读一下课本以外的古诗文，并学着做理解，赏析。
数学的学习感觉思维很重要，理解最关键。而且许多数学题出现了一题多解的情况。而孩子习惯性的之做出了一种解法就万事大吉了，根本就没有思考还有没有第二种方法？这是下一步需要注意的。另外想让孩子接触一些初中的奥数，可以却不知道该买什么教材？在此向各位老师和博友们讨教了，有知道的麻烦那么介绍几本？在此表示感谢~！
英语的学习由于有新概念一的底子，孩子学习还是比较迎刃有余的。但通过本周英语单词的听写我发现，孩子对英语单词有遗忘现象。看来这初中三年还要注意对单词的积累，哪怕每天积累5个单词，积少成多就是一个不小的收获。
至于其他四门功课，我觉得理解加记忆就行。而且理解还很关键，如果根本不理解就无法记住，更不会运用。目前来看，孩子的记忆力还有待于提高，希望在背诵上多下一些功夫。
关于学习方法，孩子有幸得到了多余老师的指导：中学生与小学生的根本不同，就在于中学生要求自主学习，不能一切都跟着老师走。初一是从小学生到中学生的一个转变期，如果不能做好转变，即使在初一仍能取得优异成绩，到了初二就会将问题全面暴露。
通过多余老师的指导，让我豁然开朗。原来除了初中的学习方法之外，还要一个更为重要的任务就是“自主学习”。孩子在初一期间必须学会自主学习，才能在初二时立于不败之地。在此感谢多余老师的指导，下一步为孩子的学习提供了一个目标，即有了一个大方向。
在接下来的时间里，希望小妞能通过摸索总结出属于自己的学习方法，并且争取早日学会“自主学习”，完成由小学生到初中生的真正转变。
长远的潜在危机——阅读时间被占用
即使在小升初的紧要关头，孩子也只是每晚学习两小时，而且每天还能看书一小时。可是进入初中之后，由于中午和晚上都有作业，孩子除了中午能抽空阅读半个小时之外，晚上很难再抽出时间读书。这些都是急于要解决的问题。
保证孩子的课外阅读量很有必要，“追逐400万的梦想”（400万字的读书量）不能丢，一旦阅读跟不上步伐，那么孩子就失去了竞争力。失去了阅读对学习的助推力就好像鸟儿失去了翅膀一样。就长远来说，阅读时间被占用，孩子的读书量不够，就成了长远的潜在的危机。
下一步该怎么做？那就是挤时间读书，读名著，让孩子接受书香的滋润。在此只能按照小城老师关于阅读时间的指导：“名著阅读要落到实处，得有时间做保证。时间从哪里来？除平时课余时间外，假期是学生阅读名著的好时机。一年算下来，寒假、暑假再加上节日假，时间真的是为数不少，如果能合理利用，就能拓宽自己的阅读面、增加语言积累。我们在时时处处与名著相伴中，阅读名著会成为一种时尚，甚至成为一种生活的需求，当大家都沉浸在阅读的趣味中时，名著阅读便根深叶茂了。”
