曾经读过一个故事，当时不是太理解，但印象很深。
有一天，幼儿园的阿姨带孩子们到室外游玩，走到一片向日葵地边，向日葵开的正绚烂，阿姨高兴的招呼孩子们来看，给他们讲向日葵名字的由来，是因为它开花的时候总是随着太阳转动，早上的时候向着东方，中午向着南方，晚上就向着西方，还告诉孩子们向日葵开的多么多么漂亮。
尽管老师讲的兴高彩烈，可孩子们却一脸迷茫，这让她很纳闷，难道孩子们都不喜欢向日葵？于是她问一个孩子：“小明，向日葵好看不？”“老师，我看不到向日葵是什么样子。”细心的老师蹲下来，顺着小明手指的方向看过去，原来孩子们只看到了绿绿的叶子和向日葵的背面，怪不得自己讲了半天，孩子们没有反应呢。
故事告诉人们，沟通需要技巧，尤其是和孩子，需要换一个角度，或许会有不同的效果。
看这个故事的时候还年轻，没有孩子，没有遇到类似的事情，所以不太理解，转眼之间，女儿已经是五年级的学生了，虽说不存在沟通问题，可有时候感觉说话做事总有些“拧”，不再是一、二年级时候的乖乖女了，并且这些只是出现在孩子和父母之间，我很郁闷，难道爸妈深爱着的孩子专门和自己“作对”？一打听才知道，这种现象居然是个普遍现象，不得不让人深思。这时我想起了上面的故事，也许是我们的沟通方法出了问题。
带着这个问题我和老师、朋友们进行了交流，大家一致认为现在的孩子“不简单”！特别是小学五、六年级的孩子，虽然在父母眼里还是个小孩，可他们大多“见多识广”，爱好广泛，唱歌、跳舞、下棋、旅游，特别是爱看书，学会了思考，对一些事儿已经有了自己的看法。
怎么才能走进孩子的内心世界，和他们进行有效的沟通从而培养孩子具备优秀的品质呢？随着独生子女不再成为新鲜名词，这个话题的讨论就没有间断过，真是仁者见仁，智者见智。我觉得以下几点是很值得我学习的。
多用赞美之词和身体语言。必须让孩子知道，无论在什么情况下，父母都是爱他、支持他的。不管他说了什么或做了什么，或许你并不接纳他的行为，但依然关爱他。有时只要简单的一句话“很好”“真是我的好孩子”“我也这样想”等，就能让孩子觉得受到了你们的认同。有时不说话，而利用身体语言，如微笑、拥抱和点头等，就可以让孩子知道你是多么疼他，不只是在他表现良好时。
