自从孩子入了学—— 作文
自从孩子入了学——孩子是九月20的生日，关于孩子是要将六岁，或是七岁入学的问题，我曾经有过认真的考虑，查阅一
自从孩子入了学——
孩子是九月20的生日，关于孩子是要将六岁，或是七岁入学的问题，我曾经有过认真的考虑，查阅一些教育专家的研究资料，尤其印象比较深的是孙云晓关于男孩子所做的一些研究成果。大多普遍认为男孩子心理年龄要比女孩子晚一两年，男孩子不但心智成熟晚，而且据说睾丸激素分泌是女孩子的多少倍，容易好动，精力过剩无处发泄，不太容易适应我们目前的纪律约束较强的学校教育，还说应试教育最大的受害者是男孩子等。我就想让孩子明年再入学吧！可是，家人一致反对，最终，孩子于2012年9月1日,不足六岁正式翻开了他人生中非常重要的一页，这是一个新的转折，意味着儿子从学前的无知将变得有知起来，他将在学校锻炼能力，培养素质，将为自己的人生做重要的奠基。
其实，那一天也是我们融洽和谐的亲子关系出现问题的开始。儿子幼儿园在市直上的，以游戏，文娱活动为主，基本的社会，生活常识，作息规律等在这里习得，本来幼儿园的关于拼写，数字的学习负担几乎没有多少，加上上大班后，学校开始真正贯彻教育部精神，禁止幼儿教育小学化倾向，从此，回家孩子不再有任何写的作业，我内心很认同，也有轻微的担忧，想孩子幼儿园到小学可能会出现衔接的问题。
果然，孩子入学后，书写明显跟不上，速度慢，我知道孩子得有一个适应和成长的过程，孩子在做着艰难的事情也不容易，我该耐心些，宽容些，鼓励，帮助。作业量一大，问题一难，孩子就有畏难情绪，退缩，不想写，我就会忍不住批评他。记得开学不久的一次最大的冲突，我们竟然打了起来，平时一贯温情的母亲突然露出了狰狞巫婆的神情举止，儿子实在接受不了，委屈，气愤至极，哭喊着要离我而去，正好那天就我们母子在家，我安抚了好久，孩子还没有平静，现在想到此，我依然内疚，自责，难过。
其实，我知道有些东西孩子现在不会，稍等几个月或许自然就会了，孩子除了有性别的差异，即使同性别的个体之间理解上，认知思维上，动作发展上也会有差异，成人应该尊重，顺应孩子发展节律，顺其自然，可是有时等不得的。想一想，如果跟不上班级的进度，即使家长再坦然，鼓励，孩子一样会感到自卑，难堪，不快。老师也没办法。正如有人说老师既是应试教育的受害者，也是应试教育的中流砥柱，确实不假。
记得一次，中午，儿子玩着玩着，突然哭了，我问怎么了，儿子急了：我写的“心”不好看，担心下午老师还给我撕了，其实，他们老师很敬业，这点我很清楚。儿子对学业也没有敷衍，我知道，只是适应稍微慢了点，而我又不想让他过早丧失灵性，不想加压。
我知道，儿子有他的优势，动手能力极强，语言表达能力好，遇事善于动脑筋，有主见，最主要善良。我没想过要给儿子设计什么光彩的未来人生什么的。我一向觉得做家长，做人和教人是一体的。只要我们努力做身体健康，心灵善良，阳光，丰富，高贵的人，孩子自然不会坏到哪里去，拥有一个快乐的人生应该不成问题。可是，好多人就是早早灌输什么出人头地，光宗耀祖啦，让孩子早早学会功利地学习，感受到恶性的竞争，功利地学，为超越别人而学，但关注的不是求知本身真正的乐趣，不是顺应规律的满足好奇，引起质疑，探究，而是高分，物质奖励，当然，这不全是家长，老师的错，我们有时很无奈，我们都被一个巨大的车轮推撵着，倾轧着，我们的孩子很可怜，尤其是学业上暂时有困难的更可怜。可是，对于学困生，我实在没有精力过多地辅导。
昨天，儿子 回来又写两张卷子，看图写文，口头描述很准确生动，阅读题也有些生字问题，一些字我给他写在一边，还存在些笔顺问题，我一急就大声批评他，本来作业一多他也烦，一下子爆发了，哭着喊：你要是在这样大声批评，你不要做我妈妈了。我一下子意识到我太急躁了。哎呀，我真不该。
前几天，儿子告诉我，爸给他买寒假作业了，有一个没买的 ，他真羡慕呀，他也不想买，我没批评他，我知道儿子有点厌烦写作业了，我没有权利制止孩子表达自己的心声。
儿子还跟我模拟老师生气自言自语：妈拉个头， 样子逗极了，儿子知道察言观色了，我问他，那你老师高兴时是什么样，爱说什么话呢，他说，我没见过老师高兴过，每天都生气。我骇然，又想，也是，那么多的人，那么小的孩子，尤其是爱闹的男子汉居多，老师哪里有那么多好心情。
似乎，大班额教育，有时，对老师，孩子都是一种摧残。
