今天我值班，中午站在校门口检查各班的路队情况，按照惯例，一年级的小学生提前几分钟站队放学，可是今天让我发现了一个靓点，有这样的老师，有这样的经典诵读，我们的新教育一定会在诵读方面取得进步。
远远的，一二班和一四班的队伍走来了，意外的是没有听到歌声，但是很整齐的孩子们似乎在背着什么东西，步调还挺一致。走近了，听得真切了，原来是集体背诵《三字经》，
“昔孟母，择邻处，子不学，断机杼。
窦燕山，有义方，教五子，名俱扬。
养不教，父之过，教不严，师之惰。
子不学，非所宜，幼不学，老何为？
玉不琢，不成器，人不学，不知义。”
孩子们随着节奏背诵，步子也踩着三字经的韵律，今天看着一年级的队伍格外整齐，也格外精神。一个班里有几个孩子是领背的，其余的孩子跟着背诵。有的孩子已经能背诵很多小节，最多的一个班我听孩子们背着“融四岁，能让梨。弟于长，宜先知。首孝悌，次见闻，知某数，识某文。”孩子们背着《三字经》走出校门，家长们听着孩子们诵读，也都会心地笑了。那一会儿，我觉得心里甜甜的，因为孩子们的琅琅诵读声如清脆的铃声一样悦耳，那是世界上最美妙的声音。
后来和一年级老师了解知道，《三字经》是我们学校的经典诵读篇目，琅琅上口，孩子们很喜欢读、背。一年级学生入学一周后，一年级的五个班就开始《三字经》的诵读和古诗的背诵，还有学生讲故事比赛等等，坚持了一段时间了。让学生出门背诵《三字经》比学生唱歌效果还好，孩子们背诵得有精神，而且路队也整齐了。
下午放学，我站在门口，满怀欣喜地看着一年级的五个班的孩子啊张开小嘴，大声诵读着《三字经》昂首顺次走出校门。那清脆的声音回荡在校园， 满园经典书香！
