阅读着、收获着……
今天课间操结束，该上阅读课了，我急急忙忙朝教室赶。到教室后感觉教室出奇的静，“把阅读笔记发了”话还未出，我瞧见门口的郭德法桌子上端端正正的放着一个本子，想必是阅读笔记吧，孩子们坐得笔直，只等着老师发号施令。我知道孩子们特别喜欢上阅读课。我还等什么立即下令：到阅览室——
到阅览室，经过选书2分钟后，阅览室中安静下来，那真叫静：静的能听到孩子们的呼吸声，一根针掉在地上也能听得到。孩子们贪婪的阅读着自己喜爱的书，并记下自己喜欢的词语、句子、段落，还有自己的体会……有的同学脸上露出了笑容，我想书上的内容一定很好笑吧；有的脸色很难，我想书上的内容一定让他伤心，有的同学紧缩眉头，我想书上内容一定让他不理解……看哪里有两个同学头碰头在干什么？我走过去，原来这本书两个人都喜欢，两个人一商量一起看，我欣慰的笑了……
孩子们在书的海洋中尽情的遨游，我此时此刻就像到了美丽的田野，空中落下蒙蒙细雨，落到一棵棵绿油油的禾苗上，落在一大片一大片黄土地上……小禾苗在雨中贪婪的吮吸着雨水，正在悄悄的生长……我是那么的多余，我也悄悄的拿起一本书《彼得.潘》读了起来……
时间过得真快，转眼间两节课过去了，孩子们拿着读书笔记依依不舍的走回教室。我走上讲台欣喜的望着大家：“孩子们，你们读的什么书，记下了什么，能和大家交流一下吗？”。
崔瑶站起来说：“今天我读了《科学故事》，故事讲的是一个原本美丽的星球，被人们糟蹋了的环境，结果他变成了一个灰色的星球后，那个星球的人类才知道种树了。经过20年的培育，终于将它培育成原来的样子了。读了这篇文章，我知道了要保护环境，热爱我们的家园。”为了激发同学们我大声说：“同学们把掌声送给崔瑶同学，”掌声迎来了五六个人举手。
刘园博说：“从前，有一个小乌龟，它为了参见狮子王第十八代的婚礼，他不顾漫漫长路，终于到达了婚礼现场，可是它到时已经是第二十代狮子王的婚礼了，小乌龟那种坚持不懈，勇往直前的精神值得我们大家来学习。”张若缺抢着说：“我说得更加详细……”同学们笑了。
陈佳明说：“我今天读了《中华上下五千年》这本书，我了解了中国的历史。我们国家曾经很弱小，经常遭受外国的侵略。我们一定要报效祖国，为国增光。”
陈梦迪说：“今天我读了一篇《雾都孤儿》，书中有一个孤儿，从他出生的时候就没有了妈妈。到了九岁，他干过很多活儿，当过送殡的人，扫过烟囱……我们生活得这么幸福，还不好好学习，这是对不起父母！……书中有这么一句话：读一本好书，就是和一个杰出的人面对面。”同学们不约而同的鼓起掌来。……
“孩子们”，我为孩子们读书有收获而高兴“书到底是什么？能给我们带来什么？能真的像陈梦迪说的那样：读书就像和品德高尚的人面对面吗？”
孟乐飞说：“书是一个人成功的开始。”
王梦丽：“读书，才会使我们快乐。”这次孩子们不再像起初那样拘谨，举手的人越来越多都落落大方。这不陈佳明、路通、王蒙丽、抢着说，我笑了：“没关系，一个一个来……”
陈佳明说：“读书可以获得知识，思考才能去粗存精。”
张智超说“书是我们知心的朋友。”
李佳竹说：“如果你不读书，就像鸟儿没有了翅膀，看不到外面的世界。”
周晓文说：“书是一个充电器，它可以充实自己。”
王国龙说：“书就像一个神秘的东西，等待我们去探索！”
赵晨说：“书市开启未来的钥匙。”
……
……
孩子们笑着，说着;我笑着，听着;我们阅读着、我们收获着……
