学习了前后左右，为了让学生体验方向变化后前后左右的不一样，老师让学生说了自己的前后左右后，让学生转一下，面向北，再说说自己的前后左右。
老师在说了“请同学们面向北面”时，就有同学在下面小声说：“老师，哪是北啊”，一时间找不到北了。
是的，有很多学生现在是没有东西南北概念的，这一内容是在一年级下学期学习的，就是学过后也还是有很多学生没有这种方向的概念。当然，我们可以有意在平时渗透这些如方向、时间等与生活密切联系的知识，但当学生学习新的概念时，是不宜这样做的。
想起郭冬临演过小品里的一句台词“你用谎言验证谎言，得到的一定是谎言”。而我们学习新的概念时，是要避免其他陌生概念的，一方面要突出学习的概念，一方面要避免学生理解的混乱。
老师只一句“请同学们向右转”就很清楚的表达出了要求，还巩固检查了这节课对于左右的认识，学生学习的新知识得到应用，也不会出现不知所措的混乱。
我们在课堂上，是要细致一点的，关注的细一点，思考的细一点。毕竟教育是要精致一点的，教学是要精细一点的。
