我的爷爷作文
爷爷今年七十多岁了，花白的头发，宽宽的额头，高高的鼻梁，一双充满智慧的眼睛。他以言传身教无时无刻地影响着
爷爷今年七十多岁了，花白的头发，宽宽的额头，高高的鼻梁，一双充满智慧的眼睛。他以言传身教无时无刻地影响着我，教育着我。 记得五岁那年，我和爷爷一起去“湘临天下”酒店吃饭。一个写有毛主席的的诗词《浪淘沙》的屏风，让我们停住了脚步。 “月月，爷爷教你来读毛主席的这首词。” “大雨落幽燕，白浪滔天……”爷爷抑扬顿挫地读着，不一会的功夫，爷爷就把我教会了。一个服务生在旁边说：“这个老爷爷真行，我在这已经工作近一年了，还读不熟呢？” 爷爷就是这样随时随地教我学知识，让我感受到了生活中的乐趣，爷爷用他丰厚的历史文化知识影响教育了我。 在爷爷的用心培养下，我的识字量比同龄的小伙伴要多一些，对介于文白之间的四大名著却怎么都读不懂，偏又对妖魔鬼怪八方出没魑魅魍魉四处横行的《西游记》充满兴趣。于是，读书极多的爷爷便成了我的“故事播放器”。每当我请求爷爷给我讲故事时，他总会摸着下巴，笑呵呵地问我：“你真想听？”见我点头，便声情并茂地讲了起来，讲到他喜欢的情节还时不时做几个动作，让我在这种玩闹的情况下把《西游记》记下了大半，上小学不久就开始阅读这部小说的原著。继我读完了人生中的第一本长篇小说之后，爷爷又用同样的方式向我讲述了另外两部四大名著——《三国演义》《水浒传》，如今这两部名著我早已看完了，并在爷爷的引导下记住了这三本书中的一些主要人物字号及事例。爷爷在讲述每本书时还向我介绍了作者生活的背景和写作目的，让我更加深了对书的思想内容的理解。 爷爷不仅带我在历史文化中徜徉，还引领我领略中国戏曲文化的风采。 因为京剧是我国的国粹，爷爷最常向我讲的便是它了，我现在十分热爱京剧，但最初我对它并无好感，直到有一天，爷爷问放学归来的我说：“月月，你会用英文数一到十，但你知道我们的国粹——京剧一到十吗？”我一下楞住了，一脸的茫然。爷爷摸着下巴一本正经的对我说：“月月，你可要记住了，京剧的一到十，自然是指十出京剧，它们分别是：一箭仇、二进宫、三岔口……这十出京剧，你要记住，它们比较经典，而且你连英文都会了，没道理一点京剧都不懂。” 自此，我便对京剧产生了兴趣，一有时间就求爷爷陪我看上一出京剧，爷爷怕我看不懂，总要给我讲一讲故事情节，还教我辨认：花脸、老旦、小生、老生、文丑、武丑……在同爷爷一起看京剧的过程中，我认识了《红鬃烈马》中身为丞相之女却为等丈夫与家决裂在寒窑苦等十八载的王宝钏； 我领略了《六月雪》中窦娥悲惨的经历与美满的结局……在爷爷的带领下，我感悟到了每出京剧中所蕴含的道理，每当我欣赏完了一出京剧后，爷爷总会摸着下巴，用满含深意的语调告诉我这出京剧所包含的意义。这一切都令我无法自拔地对京剧产生了浓厚的兴趣。爷爷还引导我欣赏了经典评剧《花为媒》、黄梅戏《女驸马》、川剧《变脸》……从这些多种的戏剧中，我领略了中国戏曲艺术的博大精深，更使我对戏曲艺术的爱好大增。 爷爷不但懂得文学方面的知识，而且还对生活的小知识也精通。 在一个风和日丽的上午，爷爷用他有力的大手牵着我的小手，我们有说有笑地来到了大坝上，我们一起放风筝。我右手拎着风筝，左手握着线轴，用力把风筝扔向空中，但几次都没飞起。爷爷哈哈笑着，大步走到我的身边，试了试风向，让我左手拿着线轴，右手拿着线，向风向相反的方向跑，边跑边放线。我有些半信半疑，却仍按着爷爷的话跑了起来，当爷爷告诉我可以停下来时，风筝已经飞到了天上，我一边放线，一边问爷爷这样做的原因，爷爷摸着下巴解释道：“风筝在你身后被你拖着，它感受到的风与你相反，你顺着风，它就逆着风，怎么飞得起来呢？”说到这，爷爷笑了笑，“当然，也不是飞不起来，除非你比风跑的快！”我似懂非懂地点点头，我也从此学会了放风筝。 有时候，爷爷也会自己动手种一点菜，美其名曰“改善伙食”。有一次，爷爷买回一包蒜来，说是要种蒜苗，我有些好奇。爷爷摸了摸下巴，说：“这你就不懂了吧！来，今天爷爷教你怎么种蒜苗。”说完找来一卷铁丝，用铁丝把蒜穿起来，放到一个盘子里，在浇一点水。并解释道：“用铁丝把蒜穿起来方便日后‘收割’，但是要注意穿铁丝的位置应在中间偏外的地方，否则容易伤到蒜苗的芽，那样蒜苗就生不出来了。”我也模仿爷爷的样子穿了起来。待到一星期后，我在爷爷的指导下生的蒜苗便被摆上了餐桌，一家人终于“改善了一顿伙食”。 …… 怎样？爷爷是不是一个博学多识的人哪？这就是我的爷爷，一个饱学多识，特别爱我的爷爷。当然，我也爱爷爷啊！
