“拣不完”的精妙
人教版第五册语文22课《富饶的西沙群岛》一文中，作者用不同的词语写出了西沙群岛的“物产丰富”这一特征。例如在写鱼的多的时候，用了“成群结队、各种各样、数不清、一半是水一半是鱼”这些词语，充分写出了鱼的种类多、数量多。
在对“物产丰富”这一特点做分析的时候，有个学生突然说：“老师，书上有个字用错啦。”“拣不完的美丽的贝壳中那个拣应该是捡起来的捡。”
对这个问题，备课时还真的没有想到。但是我知道这两个字虽然同音，部分字义重复，但是并不完全相同。它们都有动手拾起来的意思。但是“拣”有“选择”的意思，而“捡”则没有“选择”的意思，与平时所讲的“拾”意思差不多。
上网查阅了资料。对这两个字的解释更加详尽。
“捡起来”即“拾起来”。从字源分析来说，“拣”的右部“东— ”（柬jiǎn）是信件、名片、帖子等的统称，收发者具有明确针对性，“拣”的时候要加以选择。而“捡”右部是“佥”，有“全、都”的意思，如“抽签”的“签”就是由“佥”（部首）构成的，抽签无法确指，随意性很大。同理，“捡”的时候是不必要去选择的。例：“我们买西瓜的时候，要拣些好的。”这句话中的“拣”就不能写成“捡”，反过来，“捡废纸”“捡芝麻”则不能写成“拣废纸”拣芝麻“了，因为它们不必要选择。
我首先表扬了这个细心而善于思考的孩子。然后针对学生的疑惑 ，提醒大家通过查字典了解这两个字的不同意思。引导学生明白了它们的不同含义之后，我问：“你们认为，这两个字用哪个更精妙呢？”
“书上的那个拣字更能让人感到海滩上的贝壳多，因为挑选着拾都拾不完。”
“这个‘拣’突出了海滩上有许多贝壳，贝壳很美丽，颜色很多，形状也是千奇百怪的。”
“你们能说一个含有拣字的词语吗？”
“挑拣，挑挑拣拣，挑肥拣瘦，东挑西拣。”
“谁能够用这个字说一句话，突出你要描述的那样东西的多呢？”
“超市里的物品真丰富呀，妈妈在文具用品处挑拣了好半天，也没有把全部的铅笔看一遍。”
至此，“拣”字的课堂训练结束。既让学生辨析了近义词的不同之处，又让学生懂得了两个字的不同用法，并且体会了课文用词之精妙。看来，教师的备课必须要细致再细致。
