今天孩子们在排队盥洗的时候，我发现水池里有一块橡皮泥。
“是谁私自拿的橡皮泥，而且还扔到到水池里？”我的话音还没落，排队的孩子们异口同声的说：“是杜怡慧！”孩子们回答的这么响亮整齐到让我产生了质疑：“你们怎么知道是杜怡慧？谁看到了？”这时没有一个孩子吭声了。我走道杜怡慧面前轻声问道：“慧慧，是你扔的橡皮泥吗？”杜怡慧摇摇头：“老师，我没拿橡皮泥！”我看着孩子们：“是谁能主动承认错误，老师依然喜欢他！”班里最乖最安静的帅帅终于站了出来：“老师，是我！”
杜怡慧是班级里最调皮的小姑娘，每天都有层出不穷的花样来捣乱。她会在上课的时候突然发出怪声，还会在吃饭的时候把自己的餐巾扔到旁边小朋友的碗里；她会撕的满地板的碎纸，还会打打这个女孩掐掐那个男孩……前几天她总是趁我们不注意的时候去装学具的柜子里去拿橡皮泥，不仅地板上是橡皮泥的碎块，她的小床褥子下也是橡皮泥。为此，我没收了她学具柜里的橡皮泥给了她妈妈，目的是让她晚上在家玩够，她也就不会老惦记着橡皮泥了。今天她没有犯错误，孩子们却拿老眼光去看问题了。
班级里常会有个别缺点比较突出的孩子。这些孩子的问题越突出，越会使集体情不自禁的去关注他的缺点，有时大家会习惯性的将错误固定在这个孩子身上，使这样的孩子感到不公正、委屈，对自己丧失信心，对周围的人抱着逆反的心理与对立的态度，甚至会导致孩子自暴自弃！
我们应该非常关心缺点较多的孩子的成长，多关注孩子的内心体验，要善于发现这些孩子身上的闪光点给予及时的鼓励，用赞许与微笑让孩子对自己有信心，使这些孩子在老师的信任与关爱中健康成长！
