昨晚吃过晚饭以后，两岁两个月儿子又拿过了那只用过的纸巾盒，我顺手拿起几个废弃的象棋子、几个糖果、积木、小串珠等等，都放进盒子里。这是儿子最喜欢玩的几种玩具了。 然后，我拿起盒子摇了摇： “宝宝，你要不要摸一摸里面藏的是什么宝贝？” 儿子的好奇一下子被激发了，尽管是他看着我放进去的，这就是幼儿的智慧吧。他又蹦又跳的说： “妈妈，宝宝要摸！” 我放低盒子，让儿子的小手伸进去，他很容易就能拿到里面的东西，这时候，不要让他的小手急于拿出来，先给他感知的时间，再问问他： “宝宝， 你摸到什么了？” 儿子的脸上带着“探讨”的笑容： “是糖，甜！” “你摸到的东西是圆的还是长的呀？” 儿子仿佛又仔细摸了摸，笑着说： “是甜的，是圆的！” 我拍拍手：“宝宝真棒，是圆的吗？” 儿子点点头：“就是圆的！” “宝宝告诉妈妈，那个糖是什么颜色的？” “红，苹果红！”儿子知道苹果是红的，可能想表达那种红色的类似物体吧。 “那好，请宝宝拿出来让妈妈看看好吗？” 等伸出来一看，儿子的小手里果然是个糖果，糖纸真是红色的，可它不是圆的，而是长长的那种奶糖，我在盒子里掏出一个象棋子，告诉儿子： “这个棋子是圆的，糖是长的，看看，它们呢，是不一样的形状，知道了吗？来，我们再来，宝宝再摸摸这个糖还在不在？”我把那个糖又扔进盒子里。 这次儿子是冲着糖去摸的，很快就抓了个奶糖出来，再温故了一遍，奶糖是长长的形状之后，这个奶糖也就完成它的“任务”，被我当做奖励让儿子“消灭”了！ 儿子满足的吃着糖，脸上还略有一丝得意呢！糖还没吃完，就又开始叫：妈妈，妈妈，别看电视，来，玩游戏，玩游戏！ 嗬，胖小子喜欢，上了瘾了！ 我迅速的给这个游戏取名：猜猜看！应该适合1到3岁的孩子吧，并列入每天的必修课里了。这个游戏能让孩子通过触觉、视觉等感知周围的事物，帮助孩子对日常生活中的物品认识，由此提高孩子的感知能力，同时还能发展孩子的语言表达能力和逻辑思维能力。 看着儿子快乐的在游戏里学到了常识，我满怀信心，教育有时候，就这么简单。 
前几天，有个朋友打电话给我，聊天时提到了校信通，我把对校信通的喜欢、校信通对孩子学习上的帮助、在校信通学到的各种教育方法等等，一股脑对朋友讲了，因为孩子年龄相仿，我告诉她我的校信通博客网址，以便她的孩子浏览到许多对学习有用的东东。 昨天，朋友来电话问我，我去看过了，你现在比上学时还能写呢，你的文字很朴素，但读起来却很亲切，平平常常的一件事情，让你说得那么有意思。写文章有什么诀窍么？
我说这个问题不好回答，为了孩子的成长吧，得继续学习才行。你想听复杂的，还是简单的？
朋友说复杂的不好懂，就说简单的吧。
我说好。 这时候，我看到了儿子正在玩的象棋子，接着问她，你会下棋么？
朋友说会一点。
我说，中国象棋有32个棋子，大家都知道，可是却可以组合出万千变化；常用汉字大约有3000个，那么，组合出的变化可想而知。说白了，文章就是汉字组合，若能熟练使用500个左右的常用汉字，只要500个，懂得标点符号的使用，人人都能写出好文章。
朋友问，说完了么？
我说，说完了。
朋友惊讶，就这么简单？
我说，就这么简单。
朋友不解，照你这么说，人人都可以成为作家？
我说是的，人人本来就是作家。
朋友说，何以见得？
我说，世界上没有两片相同的树叶，人生中没有两种相同的经历。每个人的人生经历都是独特的，独特的人生经历本身就是一部精彩纷呈的文学作品，把这些经历写出来就能成为作家，所以说人人本来就是作家。之所以不是人人都成为作家，是因为有的人更愿意把这部作品埋在自己心里慢慢欣赏，或者不愿意把时间浪费在文字的组合上。
朋友说，我明白了，把自己独特的人生经历、或者经历中的感悟用最合适的文字表达出来，就是好文章？
我说，对。直接表达出来，就是散文；用意象表达出来，就是诗歌；用人物表达出来，就是小说……
朋友说，原来真这么简单。
我说，是的。有时侯，就这么简单。
碰巧昨天收到了校信通工作人员的短信，我和女儿又获奖了，“阅读天使”可我和女儿着实兴奋了一把，细细算来，优秀博客奖、博腕奖、三八节亲子活动奖、再加上这次的“书香班级”奖，我们也算是收获不小了，感谢校信通，感谢各位博友的支持，我和女儿会继续努力的！
先写点小序，表达一下激动的心情，有时间再细写，请各位耐心期待！
