三年级数学期中试卷分析
记不得有多少次了，总是把“岁月如歌”当成一句戏言说给朋友们听。可如今，静静的坐下来，面对孩子们的期中考试试卷，我才恍然明白：这学期已经一半有余，我当认真分析孩子们的考试成绩，总结出自己下一步的努力方向，继续为孩子们的成长贡献出自己的一份心力！
一、试卷分析。
本次的期中考试试卷是由教研室的薛主任根据教材要求，孩子们的年龄特点、新知学习情况以及容易混淆的知识点来拟定的一份测试试卷，既能全面的考察出孩子们的基础知识掌握情况，又能考察孩子们灵活运用所学知识解决实际问题的情况，同时，也考察了孩子们对于易混淆的知识点的掌握情况，为老师们下一步的查漏补缺指明了方向。
二、考试情况。
本次考试，我们年级采用推磨监考(即六班的老师监五班，五班的老师监四班，四班的老师监三班······)的形式，改卷采用流水作业的方式来进行，从而让孩子们从心理上重视，从行动上认真的效果。
我们班共有68人，全部参加考试。其中有6个100分的，共55个90分以上的，13个90分以下的。及格率100℅，优秀率80.88℅，平均分为93.95分。
三、错题分析。
一、算一算。
1、直接写得数。
20×7= 12×40= 30×9= 14×20=
20×6= 110×8= 630÷9= 320÷8=
0÷9= 560÷8= 500÷5= 450÷5=
42÷7×3= 8×9-17= 16+7×2= 20-20÷4=
这道口算题是为了检查孩子们的基本功，即做题是否细心、认真，结果，还真的有三个孩子犯了粗心的错误，把16+7×2和20-20÷4的计算顺序写错了，把42÷7×3里的×号看成了÷号。相信经过这次的教训，他们以后一定会认真对待口算题的。
2、列竖式计算，带★的要验算。
612÷6= 384÷4= 98×6=
420÷3= 434÷8= ★167÷7=
这道题主要是考察第二单元和第四单元“两、三位数处以一位数”的掌握情况。总的来说，孩子们掌握的还不错，大部分同学都能准确的计算出结果，但仍有个别孩子计算错误，还有两个孩子虽然计算对了，但横式上忘记写得数了，属于考虑不严密，一定要加强严密性的教育。
3、计算下面各题。
（910-485）÷5 436-360÷4 230+534÷6
380÷（132-127） 630÷7÷5
这道混合运算的题主要是考察孩子们对运算顺序的掌握情况，孩子们的计算顺序掌握得很好，没有一个错的，个别孩子的错误仍然出现在计算上，所以，计算教学是孩子们今后努力的重中之重。
二、填一填。
1、5千克=（ ）克 7t=（ ）kg
6000千克=（ ）吨 3000克=（ ）千克
2、填上合适的单位。
小芳体重30（ ）
一辆卡车的载重量是5( )
猎豹的体重80（ ），猎豹每小时跑100（ ）
一袋食盐重500（ ），一根火腿肠重40（ ）
3、在○里填上“＜”“＞”或“=”。
500克○5千克 10千克○1000克 2200克○3千克
5米○50厘米 700cm○7dm 4t○3900kg
这道题主要是考察孩子们对第一单元“克、千克、吨的认识”的掌握情况，以及对二年级所学的长度单位间的进率的掌握情况，除极个别的孩子把猎豹的体重80（ ），猎豹每小时跑100（ ），一袋食盐重500（ ），填错以外，漏题出现在三个孩子身上，所以，对于做题习惯的要求万万不可掉以轻心。
三、选一选，在正确答案的下面画“√”
1、398÷4的结果接近(10 100 1000)
2、49×31的结果接近（1200 1500 1600）
3、如果□32÷7的商是两位数，□里最大是（9 8 6）
这道题虽小，但考察的范围很广，不但检查了孩子们对乘除法估算的掌握情况，还对第五单元“位置与变换”的知识作了全面的检查，孩子们的表现没有令我失望，但有5个孩子存在画对称轴不规范的现象，所以一定要再次提醒孩子们画图必须用铅笔和绘图工具，不能随手画，更不能不用工具画，要注意绘图的严密性。
五、解决问题。
1、一袋大米10千克，48袋大米一共多少千克？
2、明明要把297张照片整理在相册中，平均每张相册放8张，这些照片至少需要放多少页？
3、有108个同学参加夏令营活动，平均分成3个班，每个班平均分成4个组。每个组有多少人？
4、
商品名称
跳绳
篮球
足球
单价（元）
4
76
85
(1) 李老师用3000元钱买了9个足球。还剩多少钱？
（2）王老师拿500元钱买了一个篮球，剩下的钱还能买多少根跳绳？
这几道题全面的考察了孩子们对易混淆的知识点的掌握情况（例如第一题），对题意的理解情况，对两步计算的题的掌握情况（例如第3、4题），和应用所学知识解决实际问题的情况（例如第2、4题）。错题较多，主要是不理解题意，导致列出了错误的算式；或者是计算错误；甚至有一个同学干脆就没有写第3、4题。
四、努力方向。
1、个别学生仍存在粗心、马虎的现象。今后我将尽力加强行为习惯方面的培养，从一次练习、一次作业、一次回答问题·····一点一滴开始，培养孩子们养成认真、细心、严谨的对待学习的习惯。并努力用有趣的数学知识来激起孩子们学习的热情，促进他们对学习的正确态度。
2、计算教学仍是孩子们学习的重点。无论是单纯的计算题，还是解决问题里的计算，填空题里的计算。都可以看出计算是数学学习的重中之重，而且出现的错误较多，所以，今后一定要充分的利用课前，加强对孩子们计算的专项训练，并经常出一些易错的题型让孩子们多加练习。
3、加强解决问题的指导。俗话说“书读百遍，其义自见”，对于联系实际，解决问题，一定要在讲解的基础上，让孩子们多读题，通过自己读题来理解题意，认真思考，悟出算法。从而培养其解决实际问题的能力。
4、加强对优等生的培养，对中等生的关注，对学困生的辅导。我要尽自己所能，使优等生更优，中等生便优，学困生赶上大家学习的脚步。这就促使我一定要认真备课，合理设计，全面考虑，努力让每一个层次的孩子都能在原有的基础上有所进步！
总之，虽然这次的考试成绩不错，但对于我们来说已经成为过去，未来还有更多的知识等着我和孩子们一起去学习、去探讨、去努力。我将尽最大的努力把自己“培优补差，发展中等”的美梦落实到行动上，让领导放心、孩子开心、家长满意！↖(^ω^)↗
