低年级古诗教学重在吟诵——快快乐乐学语文
《静夜思》是诗仙李白的一首脍炙人口的五言律诗，名句“举头望明月，低头思故乡”表达了游子深深的思乡之情。
教学《静夜思》时，首先让学生借助拼音初读课文，读准字音，读通诗句。
其次，一边读一边从课文中圈画出生字来，读后有意识记生字。之后，交流识字。
再次，老师范读，指导朗读。提醒学生要读出节奏感和韵味，以及“明、望、思”重读。
再再次，让学生说说对诗句的理解，以及质疑与释疑。如，疑——以为，霜——深秋或初冬时，附着在地面或靠近地面的物体上白色细微冰粒（是接近地面的水蒸气降至0°C以下凝结而成的。）即，白色的冰晶。“举头”=抬头，“思（念）”=想（念），故乡=老家。再再次，多种形式地吟诵古诗。如，师生接龙读，男女赛读，同桌互读，老师引读，以及表演读等等，读出思乡之情。
最后，拓展：诗人李白会思念家乡的什么？如，思念家乡的亲人（父母、兄弟姐妹等），思念家乡的亲朋好友（同学、朋友），思念家乡的事物、景物（花草树木、山山水水），思念家中的猫、狗等动物……背诵古诗，结束此课。
低年级学生学习古诗，重在诵读，应该在多种形式的反反复复的读中习得生字，感悟诗句意思，揣摩诗句所表达的意境以及诗人所寄托的情思。
反反复复来吟诵，快快乐乐学语文。
