期末复习“五戒”
每到期末复习，总是让人倍感“压力山大”。期末测试既是对学生一个学期以来学习情况的一种检测，也是对老师一个学期以来教学效果的考核。考试结果对于师生双方来说都是应该引起我们重视的，虽说孩子把知识点学会、能力得到培养是最重要的事情，分数只是一个衡量值，不代表全部。但是在现实的生活中，在某些人的眼里，这个成绩却能“一叶障目，不见泰山”。如何搞好复习呢？每个老师都有每个老师的方法，我认为，如果我们能从以下五个方面注意，复习效果也许就能落到实处。
一戒思想麻痹。虽说分数不是学生的命根，也不是老师的全部。但是我们依然要向学生讲清楚考试的意义，以及在当今社会考试分数对于一个人命运的影响，让孩子重视每一次考试，从而认真复习，至少要发挥出自己应有的水平，不能马马虎虎，敷衍了事。
二戒浅尝辄止。复习就是对以前学过的知识进行回顾、总结、提升。因此每读一遍课文，要有一遍的收获，古语说得好“温故而知新，可以为师矣”。比如说，我读这一遍，不会读的字会读了；认不准的字，认准了；没有明白的内容我明白了；以前没有注意到的一个细节我看到了；我现在知道这篇文章哪里写得美，为什么美了等等。
三戒有口无心。有的孩子课文读了几十遍，结果还有生字不认识，还有内容不知道。这就是典型的有口无心，看似在读，其实是在做简单机械的重复，没有任何的收获。
四戒有手无心。对于抄写，做练习题。做过之后，会的会，不会的依然不会，没有经过大脑思考的去写生字，去做题。结果只能是徒劳无功，白费力气。
五戒复习没有章法。复习之前一定要制定复习计划。班级有班级的计划，每个孩子也要有自己的计划。班级的计划是针对班级内的绝大多数孩子制定的，带有普遍性。而每个孩子自己的计划则更有针对性。例如，复习时第一遍，以熟练掌握课文内容为主，抓基础知识，课文会读、会背，一类生字会注音，二类生字会听写。第二遍的时候按知识点分类复习，多音字、形近字、成语、反义词、近义词、各类短语、句型练习、标点符号、课文背诵、古诗、谚语、阅读分析、说话、写话等。第三遍，有针对性的做一些练习题，从而发现问题，进行补缺复习。
再比如说每个单元的二类生字，学课文的时候一般是要求一音三字两词；复习的时候可以让学生一音一字一词；然后听写；最后每个人可以根据自己的情况把自己听写容易错的字多写几遍，写会，而不必每个生字都写了。
总之，我们在避免了以上几点之外，让学生能快乐、轻松、有效的复习，才是我们追求的目标。
