尊重的魅力
17世纪的英国诗人约翰•堂恩在《钟为谁鸣》的诗中说:“谁也不能像一座孤岛，在大海里独踞，每个人都似一块小小的泥土，连接成整个陆地。如果有一块泥土被海水冲去，欧洲就会缺其一隅，这如同一座山峡，也如同你的朋友和你自己。“这首诗告诉我们，谁也不可能离群索居，都要与人相处。在与人相外中，要想受到欢迎，就应真诚地关心别人、尊重别人。做老师的更应如此。
在日常教学中，教师批评学生是常有的事，不过，有的教师批评学生不分情节、不分场合，甚至连家长一起批。记得有一天，在办公室看到了这样的情景：一位年轻的教师正扯着嗓门批评着一位学生，还一边数落着家长的很多不是，比老师年长很多的家长一声不响的红着脸尴尬地站在那儿接受着老师的“教育”。这不是一位教师应有的处理事情的方法。
美国学识最渊博的哲学家约翰•杜威说:“人类本质里最深远的驱策力就是希望具有重要性。”每一个人来到世界上都有被尊重、被关怀、被肯定的渴望，当你满足了他的要求后，他就会对你尊重的那一个方面焕发出巨大的热情，并成为你的好朋友。所以我们要学会尊重学生。
我曾教过一个这样的学生，他学习懒惰，经常欺负同学，一心想做班里的“小帮头”。有的老师认为这样的学生没法再教好，故而歧视他，排斥他，使他越变越坏。我得知情况以后，首先以宽容、尊重学生的心态，真诚地与他谈心。其次在课堂教学中设计一些适合他回答的问题，引导他发言，培养他学习的自信心，并运用书法教育中“工整写字，端正做人”的观点引导他上进；然后有目的地与他聊一些关于想要得到别人尊重，首先要懂得尊重别人的道理和故事，并教给他一些相关知识。由于我尊重了他的人格，给予善意的关心，没有在集体中劈头盖脸的批评他，终于使他认识了错误，改正了不足，变成了一个好学上进的学生。由此可见，尊重学生是增强学生上进的一股巨大力量。
尊重他人，是我们做教师的最基本的人格魅力；与他人能很好的沟通，是一门语言艺术。我们每一位教师都得为自身的人格与语言艺术而努力！
