怎样指导学生写好感受
——指导学生写《辩论会》心得
学生写关于“小学生玩网络游戏是利大还是弊大”辩论会的作文时，发现大多学生注重了过程的叙述，忽略了感受的表达。这样读起来干巴巴的，没滋没味。那么，怎样让学生融入其中，写出自己的感受，把作文写得有情有调呢？我认为可以从以下四个方面进行引导。
一、 针对辩论的内容谈感受。
如反方说到：网络像一个美丽的陷阱，使许多青少年沉迷网络游戏，旷课，逃学，有书不读，有学不上，荒废了时间，迷失了方向。针对这一内容可这样谈感受：迷恋网络游戏的同学，当你沉浸在刺激无聊的网络游戏中时，你可从想过焦急的父母正在等你快点回家？当你陶醉在刀光剑影时，你可曾想过
二、 针对辩者谈感受。
还可以针对辩者辩论时语气、语调、熟练程度、拘谨大方等来谈感受。如，他这样滔滔不绝，事前肯定做了充分的准备。再如，他眼睛不停地眨巴，可能是在想他的辩词，想怎样说才能驳倒对方吧。可能由于想得太努力了，脸都紧张得通红。
三、联系自己的实际谈感受。
若辩者谈到：迷恋网络游戏造成学习成绩下降，甚至旷课、逃学的现象日益普遍。若自己也曾因玩网络游戏而耽误过学习，就可以结合自己的实际来谈感受，如谈当时怎样迷恋的，受到了怎样不良的影响，自己怎样的后悔等等来谈。这样更真实，更有说服力，更有感染力。
四、联系别人的实际来谈感受。
如辩者谈到玩网络游戏成瘾酿成了祸患，引发了诸多社会问题。若自己在这方面有同感，便可引用搜集的这方面的典型事例来谈感受：“今年2月，湖北一名14岁少年沉迷网络游戏，竟半夜持刀砍伤母亲，抢走8000元钱；3月，湖北沅江一名14岁少年因玩网络游戏产生幻觉，从四楼跌落身亡。这一个个触目惊心的事例给我们敲响了警钟，同学们千万不要沉迷于网络游戏，一旦中毒，将难以自拔，说不定会毁了自己一生的。”引用典型的案例来谈感受能产生发聋振聩的效果，起到发人深省的作用。
