反思 （题目好像很通俗，动动脑筋,换个什么题目更合适。)
叮铃铃(，)上课铃响了，老师走进了教室。看着老师的表情，(此处应有老师的表情描写。这样既能烘托气氛，又能为后面做铺垫。)我们就有(不通顺，改为就知道我们有。)好果子吃了。老师严厉地说；(；改为：。)我挑同学背第二课的三四段。（”）(这句话是对事件开端的描写，属于第二自然段的内容，所以要写在第二自然段的开头，这样文章就会形成总分的写法，使你的描述更清楚。)
点评：开头简要叙述前因，进行铺垫,自然过渡到下一段。如此开篇，往往能引起读者浓厚的兴趣，看了开头，想从下文找出答案，因而增强了文章的吸引力。
我一下子蒙了，因为昨天贪玩（，）光把课文读了几遍，背的是吞吞吐吐。我的心里像揣了一只兔子怦怦直跳，心想（，）我要淡定，老师会一如既往的不提好学生（这句话不通顺，可修改为老师一般不会提问我这样的好学生，我会安全度过这一劫的。）
点评：小作者的担心害怕又有些侥幸的心理描写得惟妙惟肖，也把读者带入一个紧张的气氛中。
老师开点了，贾川，（标点符号应该为：“。”）糟糕（，）我有可能被点了（说法过于口语化，容易造成误解，可改为为下一个可能就是我了。）（，）我心里像有一块千斤的石头，（半句话，压的我喘不过气来。）我嘟噜着（改为我嘟嘟囔囔）乞求着老天千万别叫我背。（贾川）终于背完了，我还以为（我想。）老师不（会）再提问了（，）心里的石头落了下来，终于松了一口气。
点评：有个性的语言，把作者的紧张心理写得准确传神，使读者如见其人。这样，人物就写得栩栩如生，给人留下深刻的印象。可以再增加一些场景描写来烘托“我”的紧张担忧。
可是（，）天有不测风云（，）真被我说中了，（这句话与前面不符，可删去。）老师说（：“）孙震峰背一下（。”）我不敢相信我的耳朵（，）但这就是事实，我只好接受了。我慢慢地站了起来（，）吞吞吐吐结结巴巴的背了起来，老师说（：“）你是崩豆的吗（？”）这下我是颜面扫地了。我后悔莫及（。）早知道这样就好好背了，（，改为。）但是世上没有后悔药。通过这件事使我明白，对老师布置的作业要不折不扣的完成，否则你就会颜面扫地丢大人了。
点评：最后一句话是通过这件事你明白的道理，或是你的反思感悟，要另起一段。
点评：
事例情节紧张曲折，虽为一件小事,但作者却描述得生动具体，有声有色。对人物的神态、心理进行了精心细腻的描绘。大量采用生活中的口语,活泼明快,生活气息浓厚,使文章更显自然亲切。
不足之处：文中多处出现标点符号用错的现象，以后的习作中要注意标点符号的正确使用。
文章的题目是《反思》，就要体现出这件事带给你的思考，或以后要怎么做。草草结尾，终是不妥，修改时要注意。
注：红色为批改内容，蓝色为添加内容。
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