随着生活水平的提高，小学生自己支配的零花钱也慢慢多起来。这也就使得许多孩子养成讲排场、好攀比、摆阔气的坏习惯，甚至有些孩子因为兜里有了钱，就去泡网吧，打游戏，这无形中就增加了家庭负担。但是，如果不给孩子零花钱，这又不利于培养孩子的理财观。那么该如何教育孩子适度消费呢？我是这样做的：
一 帮助孩子树立适度消费的观念。
随着冬天的到来，每天骑车带着妞妞上下学时，就感到冬天寒风的刺骨。有一天，妞妞突然给我说：“妈妈，咱们也买辆车吧？”
我说：“不行啊，咱家没这么多钱。”
妞妞说：“咱们不是有钱吗？你看爸爸钱包里那么多钱？”（妞妞还没有钱的概念）
“爸爸的那些钱根本不够买汽车。买汽车需要好几万呢！”
“那我以后就不出去吃饭了，也不买玩具了，衣服也不买了，省下钱给咱们买汽车吧。”
“当然可以。不过，该花的钱一定得花，是不能省的。比如，适当添加衣服是很有必要的。如果冬天不穿棉衣是要冻坏的。”
这样，生活中经常教育孩子，让孩子知道，父母维持一个家庭的经济运转是一件很不容易的事情，作为孩子，不应该让自己的超额消费来加重家长的负担，同时，还要教育孩子适度的消费是很有必要的，不要让孩子做金钱的奴隶。
二 让孩子与金钱交手。
只有自己亲身经历，才知它的不易。
妞妞生日时，姥姥给了她200元钱。妞妞就让我给她放着，还专一拿了一个袋子放起来。为了让妞妞知道前的重要，我就对妞妞说：“这是你的钱，以后你想买什么东西，如果我不同意，你就拿自己的这200元钱买，怎么样？”
“行。”妞妞觉着自己拥有了这200元钱，好像就成了一个富翁，便满口答应。
有一次，妞妞让我为她买一个布绒玩具，我不想给她买，就让她拿自己的钱买。她到超市一看，这个布绒玩具需要85元。我问她：“你如果买了这布绒玩具还剩多少呢？”
妞妞认真地算了一会儿，小声说：“还剩115元。唉，还是不买了吧。”她有点心疼了。
就这样，我让妞妞一次次和钱交交手，让她亲自支配自己的钱，并培养了她知道如何取舍，同时也提高了她的自制力。
三 公开经济收入，与孩子一起制定消费计划。
随着孩子年龄的逐渐增长，我们要逐渐让孩子参与到家庭的经济管理中来。比如，把家长的经济收入告诉孩子，让孩子知道自己的消费标准应该是怎样的，自己如何消费不增加家长的经济负担，从而掌握自己的消费尺度。还可以充分发扬民主，与孩子一道制定家庭财政计划，要求孩子按消费计划行事，月末进行总结。对于执行得好的要给予鼓励，否则提出批评。这样，对孩子来说，是一件十分有趣的事情，也有助于他形成勤俭节约，认真负责的习惯。
