那天下午，孩子们带着满心的喜悦早早地来到了学校，为联欢会的召开做着精心的准备。联欢会上，孩子们唱着、跳着、弹着、朗诵着，共同表达自己对四川灾区孩子的祝福、对自己节日的祝贺。
虽然联欢会已经结束，但是它却时刻萦绕在我的脑海中，久久不能忘记，因为这毕竟是孩子们第一次自己准备的，并且在这次联欢会上，我看到了以往教学中所看不到的精彩画面：
画面一：我们能行
那天下午，孩子们到校后，纷纷做着自己的事情：布置黑板的、准备台词的、会前演练的、查看自己乐器的等等，忙得不亦乐乎！他们都把这次联欢会当成了自己的事情，不用老师督促，不用老师帮忙。看，这是几位小画家在布置黑板，为了表达自己对四川灾区的祝福，他们在黑板上写上了“爱心在传递”“抗震救灾”的心语、画上了同舟共济的颗颗红心。
画面二：我们很棒
在刚开始准备这次联欢会的时候，有特长的孩子就激动地纷纷报名，没特长的孩子也尽量找自己最擅长的进行表演，都想在同学面前大显身手，有的还自由组合，共同表演。看，这就是他们的精彩表演：
四位小主持
葫芦丝手 
萨克斯独奏
女声小合唱
瞧，我不但歌声优美
而且功夫也很高
女声独唱《妈妈格桑拉》
小提琴演奏
魔术表演
看，孩子们都被他的表演吸引过去了
笑话大王——张泽洋
岳飞精神在我身
——词朗诵《满江红》
T形台上展风采
在这次联会上，我还发现了几个爱好摄影的孩子，他们选取角度、抓拍镜头，一副摄影师的派头：
画面三：我们快乐
联欢会上，孩子们一个个都沉浸在欢乐中：表演的同学用心展示，观看的同学静心欣赏，激动之处还免不了站起来观看，甚至跑到表演者周围去看个究竟。节目结束了，孩子们还三五成群地聚在一起谈论着刚才的节目，有一些孩子还跑到讲台前叽叽喳喳地跟我讲他们的切身体会，和我共同分享他们的快乐。他们在快乐中释放着自己的心灵，在快乐中享受着节日的美好！
画面四：你一定行
我正在专心地欣赏着节目，忽然感到有人在后面拉我的衣服。我扭头一看，是张珈宁。我问她：“有事吗？”
她小声地说：“
“为什么？”我感到很惊讶。她报的是快板，事前我让她给我说了说，我觉得说得挺好的，现在怎么了？
“没什么，我就是不想表演了。”她的声音更小了，显然是胆怯了。因为她的胆子比较小，平时很少有机会在同学面前展示自己，再者，可能因为看到前面的同学表演的不错，自己有压力了吧？
“不要紧，你肯定能说好！
就这样，她没再说什么。到了她表演的时候，我静静地看着她，露出欣赏的微笑，她呢？刚打起快板，还没说几句，孩子们就对她报以热烈的掌声。这或许因为孩子们从来没有看到自己身边的同学说快板，或许是因为从来没有注意到“张珈宁”这个不起眼的小女孩！是这次联欢会给了她露脸的机会，给了让同学们重新认识她的机会！
看，这就是我们的张珈宁：
画面五：幸福的学生家长
为了向孩子表达节日的祝福，有一些孩子的家长也主动来和我们一起欢庆六一。看到孩子们精彩的表现，他们禁不住露出内心的喜悦。金冠慧的妈妈还专门给孩子们买了3箱酸奶；在节目的最后，何应泽的妈妈还代表其他学生家长表达了对孩子们的祝福：
画面六：
说实在的，在这次联欢会上，不仅孩子和他们的家长高兴，我
