近这一两个月来，妞妞幼儿园的老师，每到周末都会给孩子的书包里放一张盖满小红花的“试卷”。说是试卷，其实也就是印有本周孩子们学的儿歌，颜色，图形认知类的内容，拿回家后，妞妞看着试卷上的图画会把那两三首儿歌背给我听，会告诉哪个物品长，哪个物品短。
一直从心眼里感谢老师如此的做法。
可是这喜悦突然从上周的一个晚上就戛然而止了，妞妞哭着不愿意入睡，我已感觉到孩子可能又对上幼儿园感到有什么压力了，就耐心询问孩子怎么回事，妞妞在表达上还是很有优势的，她告诉我：“我不想考甲！”
我一听有点儿懵：“什么叫考甲呀？”
妞妞说不出来了。
“考？是不是考试的事呀？”
妞妞点点头。
“你不是考得挺好的嘛？都有小红花，怎么就不想考试了？”我不解地问。
“我不想考甲！”
“哦，不想考最好！是不是？”
妞妞再一次点了点头。
“那好，妈妈知道了，妈妈明天给老师说说，好不好？”
妞妞这才算安心入睡了。
第二天，我当着妞妞的面告诉了班主任老师，老师也很不理解，妞妞是班里学东西最快的孩子，上课回答问题最积极了。试卷也是做得差不多最好的孩子了。
今天是周五，又是考试的日子，妞妞又让我给老师沟通不想“考甲”，我答应了。当我给妞妞送到老师那儿，老师让妞妞给我再见，妞妞看着我不再见，我又当着妞妞的面儿给三位老师说了妞妞不想考试的事儿，老师赶紧搂住妞妞说：“不考试，咱不考试了！”然后妞妞给我再了见，自己到墙边搬起一个凳子高兴、轻松地坐回位置上去了。
很支持妞妞的想法：不考甲。不想让妞妞在幼儿园的时候就背负起学习的压力，让妞妞在幼儿园、小学阶段轻轻松松吃喝玩乐，过日子。不想让孩子过早地承受学习的压力，体验学习的枯燥。如果在幼儿园就开始了枯燥的学习之旅，孩子三十岁之前还有快乐吗？她能勇敢面对以后的学习生活吗？
所以，我会在玩中引导孩子，在生活中体验学习的奥秘；我也会结合老师给孩子一个自由宽松的幼儿园环境。
