猪宝习作
要求：你帮助谁？为什么帮他（她）？怎么帮的？先说一说，再写下来。（不会写的字用音节代替）。
正文：
我帮助过李可风，帮助了她复印卷子。那是星期天，因为我的作业才做了妈妈给我擦的那些，所以大哭了一场。后来想想，也挺好，就把它当作日记写了下来。
那是：上午，我学完英语，在回家的路上，妈妈对我说：“你的卷子被我擦了。”犹如晴天霹雳，我几乎带着想哭的心情对妈妈说：“你为什么把我的卷子擦了？”妈妈又说：“李可风的卷子丢了，她妈妈打电话让我帮助她复印卷子，所以我把你的卷子擦了。”
回到家，妈妈答应让我看会电视，看完了，我还是生气，就在房间里哼哼唧唧、哼哼唧唧（不愿写作业）。妈妈进来了，我就扑进妈妈怀里哭了起来，哭了5分钟。妈妈对我讲起我的卷子丢了，潘歆玥帮我复印过。讲了一会儿，妈妈走了，我也踏踏实实的写起作业来。
猪妈拾遗
这是猪宝今天完成的作业之一，一张语文试卷的习作乐园。说实在话，当看完这篇习作后我深感欣慰，小家伙已经懂得予人玫瑰，手留余香，不再“怨恨”妈妈了。
猪宝记录的助人事件是上周日的事。在猪宝去上英语辅导班时，李可风的妈妈打电话来找我借孩子的语文试卷，李可风把卷子丢了，她找不到别的家长，因我曾组织过班里五一出行，她记了我的电话一直留存着。猪宝的试卷已经完成了一面，大部分的内容都在这一面，另一面是阅读分析和习作乐园。为了方便李可风妈妈无需手抄直接可以复印，我决定擦掉猪宝写好的内容。
这张卷子猪宝难得写得字迹工整、卷面干净，擦的时候心里有些心疼，也怕猪宝生气。在去接他回家之前，我一直考虑着如何告知才能让他欣然接受。骑车带着他，我故作玄虚的说我帮了他个大忙，要他感谢我。他赶快追问。我问他卷子上的习作要求你看了嘛，好像不太好写，你想好写什么了吗？他说看了，是要写班里团结友爱的事，可他不知道该写什么。我故意邀着功，这个问题我已经帮你解决了，李可风的卷子丢了，她妈妈来找我借卷子。帮忙帮到底，我就把你写好的答案全擦了让人家去复印了。李可风的妈妈很感谢你。你可是帮了李可风的大忙了，就写这件事吧，这也是班集体中团结友爱、互帮互助的事。
虽然我很努力的想乐观的把这件事带过去，可猪宝一听把他写好的内容全擦了还是惨叫了起来。我的卷子都快写完了呀，作业好多呢，我就写了这么点还给我擦了。对不起对不起，我赶忙道歉。我错了，我不该没经过你的同意就擅自决定，下次一定不这样了，原谅我这一回。虽说你做了一点牺牲，可你应该感到高兴呀，你帮助了别人，助人为乐嘛。我的宝贝不是一直很喜欢帮助别人嘛，借书给同学看……还没等我把话说完，猪宝带着哭腔打断我。这不一样。怎么不一样，帮助别人还分形式么？助人为乐就是帮助了别人快乐了自己，你今天怎以会变得这么小气，一点都不像我的宝贝。任我说破了嘴皮，猪宝还是在生气。
答应他的要求，准许他看会儿电视。我想过一会儿他就忘了。电视看完了，猪宝回房间去写作业，迟迟不愿写，不知嘟囔着什么。我知道他还是心情不好，走进去，抱住他说宝贝今天受委屈了。想哭就哭出来吧，哭完了就舒服了。猪宝哇地一声哭了出来。等他渲泻尽自己的情绪，我提起他从前常丢卷子找潘歆玥复印的事，潘歆玥也曾擦掉过自己写好的答案。你曾接受过别人的帮助，怎么不能以同样的方式去帮助别人呢？她只写了一点，我是快写完了。不管多少，心意一样，帮助别人的心愿都是一样的，没有轻重之分。你曾经得到过别人的帮助，现在你去帮助别人，将来还会有人来帮助你。这就是集体的力量，就是人与人之间互帮互助团结友爱。
猪宝不做声了，我已经说服了他。他安静的开始写作业，这一次比上一次书写更工整更用心。
