一二年级的孩子虽然还没有正式学写作文，但是，写话
综观女儿一年多来的写话历程，这段时间，我也翻看了不少一二年级孩子的博客日记，在一些记录孩子原生态的手笔里，我发现，在孩子初学写话的过程中，最容易出现下面的两种现象：
第一种是流水帐现象。
这也是刚接触写话的孩子最普遍的写话现象。这类写话往往从早上起床开始，我做了什么，又做了什么，然后又去做了什么，通篇平铺直叙，没有重点，也没有一个主题，没有将心里想要表达的东西突出出来。
第二种现象是篇幅过于短小。
这类写话大都简单直接，三言两语几句话就是一篇小文章，虽然避免了罗嗦累赘，但是过于直白，就像一根干巴巴的树枝，读起来缺乏生命力，同样也无法把自己的想法表达出来。（女儿的写话主要就是存在这种情况）
那么，怎样才能让低年级的孩子写出一篇生动有趣、有血有肉的小文章呢？我浏览了一些优秀孩子的写话日记，总结出来下面的一些小经验，以供我和女儿学习。
首先，看图写话。
这是低年级孩子最常见的写话形式，给孩子一幅或一组图，让孩子写一段话。一般来说，只要孩子写出了画里的故事情节，老师都是不扣分的。但是，为了让孩子的写话更出色，我们不妨给孩子搭一个大的框架。
比如，有故事情节的，可以让孩子先写什么时间（天气怎么样），什么地点（周围的景色怎么样），谁（身上有什么明显的特征，穿什么样的衣服了，手里拿了什么东西了），在干什么或和谁说了什么、做了什么，最后结束的时候，最好用一两句话把整篇文章总结一下，表达一下自己的看法和想法，这样一篇生动的小故事就算完成了。
没有故事情节，而是一幅景色图让孩子描写景色的，我们一定先让孩子分清图中景色的季节，除了描写图里的景色，还可以让孩子进一步写写在这个季节里其他的植物和动物的变化，或写一下自己在这个季节有什么样的感受和打算，这样的写话读起来会让人感觉内容丰富一些。
接下来我们再看看命题写话和自由命题写话。
命题写话大都给出一个固定的题目或是部分内容，让孩子展开想象去描写。有固定题目的，孩子要紧扣题目进行叙述，没有固定题目而是给出部分内容的，孩子也一定要读透给出的内容，根据故事发展的趋向写好后面的故事。
命题写话我们一定要强调孩子审好题，千万不要跑题。女儿就曾在一次单元测试时写话就跑了题，原题是在三组小动物中，任选一组两个小动物写一篇童话故事，女儿却抛开了原题，写成了我家养的两只狗，这种失误丢分是最多的，所以一定让孩子先审题，再根据上面的写话方式去写。
至于自由命题就很随意了，孩子们可以写人、写物、写身边发生的故事、也可以编些小童话，只要表达出自己的真实情感，主题突出、句子通顺，就不失为一篇好文章。
好了，写到这里，其实心里觉得很惭愧的，女儿的写话一直不算很好，以后，小鸟妈妈愿和女儿一起学习，为女儿三年级学写作文做好准备，希望女儿的写话能更上一层楼！
