儿子成长微记录（四）
晚上，儿子拿手机看自己的数学作业：家长您好:今天我们学习了位置上、下、前、后,今晚的数学家庭作业是:仿照数学书第9页的做一做和第11页练习二的第1题的例子来动手操作一下,让孩子自己说一说谁在谁的上面,谁在谁的下面,谁在谁的前面,谁在谁的后面。锻炼一下孩子的语言能力和方向感,明天上数学课要进行一下测试,请家长配合一下老师的工作,谢谢合作!
看过短信后，儿子说：“妈妈，你给我出题吧！”
我说：“你想一下，妈妈骑电动车送你和姐姐去上学时，谁坐在妈妈的前面，谁坐在妈妈的后面？”
“我坐在前面，姐姐坐在后面。”
“要把话说清楚哦！你应该说，妈妈骑车送我和姐姐去上学，我坐在妈妈的前面，姐姐……”
儿子补充道：“妈妈骑车送我和姐姐去上学，我坐在妈妈的前面，姐姐坐在妈妈的后面。”
接着，我对儿子说：“现在，妈妈来说东西的摆放位置，你来摆放东西。比如，我说，请把书放在桌子上，你就把书放在桌子上。你就按照我的要求来放。听明白了吗？”
小家伙吵着说：“我知道了，你快说吧！”
我随手从书架上取下一本书递给儿子。我说：“请把故事书放在茶几的上面。”儿子快速的把书放在了茶几上。
我们又分别摆放了闹钟、遥控器、文具盒、椅子等的位置，孩子能准确地摆放出来。
这时，我和女儿、儿子三个人一起排队。我站在最前面，儿子站在最后面，我请儿子说我们的位置。
儿子说道：“妈妈在最前面，姐姐在中间，我在最后。妈妈在姐姐的前面，姐姐在我的前面。”看来，小家伙对上、下、前、后应该掌握了。
