有一种可怕的危险——这就是学生坐在课桌后面而无所事事，每天6小时无所事事，月复一月，年复一年地无所事事，这样会使一个人走向歧途，在道德上败坏下去。所以人应当活在思考的领域里，无论是教师还是学生都应当有自己思考的空间，尤其是教师更应当拥有自己的思想，用自己的思想和思考带动自己的专业发展，进而带领孩子们积极思考。那么教师的成长之路在哪里呢？那就只有以书为帆，来开启教师的成长之路。以笔为浆，让我们教师快速成长。
就像爱因斯坦说的那样：“我们体验到的一种最美好、最深刻的情感，就是探索奥秘的感觉；谁缺乏这种情感，他就丧失了在心灵的神圣的颤栗中如痴如醉的能力，他就可以被人们认为是个死人。”而正处在成长期的孩子们，更不能成为一个死抠课本的人，也不可能整天只靠着死记硬背而去学习的人，孩子正处在吸取大量信息的时代，所以不能只学习我们在学校里教给孩子的现成的那一点点知识，不能仅仅满足于只靠死记硬背就能掌握住的东西，而是需要阅读大量新鲜的知识，这就需要孩子进行去课外阅读，靠增量阅读来提高孩子们的能力和素养，语文老师都明白知识在于积累，特别是语文成绩的提高更需要大量的知识累积。
那么孩子的阅读时间从哪里来，在校时间就那么多，这就需要教师——这个睿智的人，需要教师快速解决好课本知识，给孩子们省出一部分时间，然后带领孩子们学会快速阅读，再就是老师的引导和分段阅读，要让孩子们阅读的书，首先老师自己要先阅读一遍，只有老师自己对书本的内容比较了解，才能更好地推荐给学生，才能让学生喜欢上这本书，才能提高孩子们的阅读兴趣，在教师的引导下孩子们会有选择阅读，也就会少走一些弯路。
薛瑞萍老师说：“阅读是吸入，而写作是呼出。”让孩子们吸入一些新鲜的知识氧气之后，一定要让孩子们书写出自己的心声，可以是阅读体会，也可以是街头见闻，也可以是自己经历过的一些小事，都可以成为孩子们笔下描写的对象。都是孩子写作的素材。让孩子们的阅读通过自己的书写，书写能让知识真正融化为孩子内心深处的成长力量，才是我们阅读的真正目的。
薛老师还说：“儿童时代的阅读就像饱满的种子，优质的煤炭，他们储存在孩子的身体深处，将来机会来了，种子自会生根发芽长叶，煤炭自会燃烧，孩子自会凭借自身的力量，自身的光和热，战胜寒冷和黑暗。”真的是天下没有白读的书，每一本书都是一个奇妙的世界，世界写在书里。只要打开一本书，再打开一本书，并养成了习惯，生活就改变了，那么你的世界也就改变了。
新学期开始了，我将再次带领我们的孩子们走进书香的世界，共同感受书本带给我们的快乐，我将让我们班的孩子们每周写一篇读书心得，写一篇读书笔记，然后绘制成读书报，在班级里展示评比，让孩子们共同体会读书带给我们的收获。
孩子们，让我们师生一起书为帆，笔为浆，扬帆启航！
